Κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών άρχισαν χθες από τη Ρόδο

Κινη­το­ποι­ή­σεις από τη Ρόδο ξεκί­νησε χθες η Διδα­σκα­λική Ομο­σπον­δία Ελλάδας, με την ΟΛΜΕ και την ΑΔΕΔΥ, στο πλαίσιο των πανελ­λα­δι­κών δράσεων για την ανά­δειξη των ζητη­μά­των της παι­δείας.

Η Ρόδος είναι η πρώτη πόλη από την οποία ξεκι­νούν οι δράσεις αυτές (μαζί με το Ηρά­κλειο). Ακο­λου­θούν στη συνέ­χεια οι υπό­λοι­πες περι­φέ­ρειες της χώρας μέχρι και τον Μάρτιο. Τα ζητή­ματα της παι­δείας, όπως ανέ­φε­ραν οι εκπρό­σω­ποι της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ σε συνέ­ντευξη τύπου που παρα­χώ­ρη­σαν, αφορούν όλη την κοι­νω­νία και όχι μόνο τους εκπαι­δευ­τι­κούς.

Μεταξύ των ζητη­μά­των που θα ανα­δει­χθούν μέσω των κινη­το­ποι­ή­σεων είναι τα παρα­κάτω:

• Γενναία αύξηση των δαπανών για την παιδεία,

• Μέτρα υγιει­νής και ασφά­λειας στα σχολεία – Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα,

• Προ­σλή­ψεις μόνιμων εκπαι­δευ­τι­κών στα χιλιά­δες οργα­νικά κενά,

• Αυξή­σεις στους μισθούς,

• Παι­δα­γω­γική ελευ­θε­ρία και δημο­κρα­τία στα σχολεία – κατάρ­γηση των δοτών «αιρετών» από τα υπη­ρε­σιακά συμ­βού­λια,

• Τηλεκ­παί­δευση

«Την τελευ­ταία διετία η κατά­σταση στον χώρο της εκπαί­δευ­σης είναι εκρη­κτική. Η λει­τουρ­γία των σχο­λείων, γίνεται χωρίς τη στοι­χειώδη μέριμνα του Υπουρ­γείου Παι­δείας διότι εν μέσω παν­δη­μίας δεν υπάρχει τήρηση των μέτρων υγιει­νής και ασφά­λειας για μαθητές και εκπαι­δευ­τι­κούς», δήλωσε ο Οργα­νω­τι­κός γραμ­μα­τέας διοι­κη­τι­κού συμ­βου­λίου ΔΟΕ κ. Θανάσης Γκούμας. Έκανε επίσης λόγο για συν­θή­κες εργα­σια­κής ομηρίας με τρί­μη­νες συμ­βά­σεις απα­σχό­λη­σης εκπαι­δευ­τι­κών, ενώ τόνισε ότι το μισθο­λό­γιο των εκπαι­δευ­τι­κών είναι καθη­λω­μένο εδώ και 12 χρόνια σε πολύ χαμηλά επίπεδα.

Στα προ­βλή­ματα που έχει προ­κα­λέ­σει η παν­δη­μία στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία ανα­φέρ­θηκε ο ταμίας της ΔΟΕ Μάνος Ανδρου­λά­κης, σημειώ­νο­ντας ότι: «Η παν­δη­μία έχει προ­κα­λέ­σει απί­στευτη δια­τα­ραχή στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία. Παράλ­ληλα έχει ανα­δεί­ξει τις ελλεί­ψεις και τις ανι­σό­τη­τες του εκπαι­δευ­τι­κού συστή­μα­τος».

Για «μορ­φω­τι­κούς απο­κλει­σμούς» έκανε λόγο ο κ. Γιάννης Ανα­γνω­στα­ράς, μέλος του ΔΣ της ΔΟΕ, σημειώ­νο­ντας χαρα­κτη­ρι­στικά: «Ο Οδικός χάρτης που επι­χει­ρεί­ται να καθο­ρί­σει τη δομή και το περιε­χό­μενο δημό­σιου σχο­λείου, προ­βλέ­πει τα σχολεία να φύγουν από τη θεσμική υπο­χρέ­ωση της πολι­τείας και να ανα­ζη­τούν δίκτυα χορηγών με ιδιω­τικά οικο­νο­μικά κρι­τή­ρια…

Όπου έχει εφαρ­μο­στεί αυτό το σύστημα σε Αγγλία και ΗΠΑ έχει απο­τύ­χει και έχει οδη­γή­σει τα παιδιά των λαϊκών οικο­γε­νειών σε μορ­φω­τι­κούς απο­κλει­σμούς. Η παρου­σία μας σήμερα εδώ υπό την αιγίδα της ΑΔΕΔΥ μαζί με την ΟΛΜΕ στο­χεύει στην ανά­δειξη της ανα­γκαιό­τη­τας υπε­ρά­σπι­σης του δημο­σίου σχο­λείου».

Οριακή χαρα­κτή­ρισε την κατά­σταση που επι­κρα­τεί στα σχολεία ανά την Ελλάδα λόγω της παν­δη­μίας η κα Στέλλα Μανου­σο­γιωρ­γάκη, αντι­πρό­ε­δρος ΟΛΜΕ. «Η κατά­σταση όπως έχει δια­μορ­φω­θεί στα σχολεία-λόγω της πανδημίας- είναι οριακή. Έχουν κατα­γρα­φεί εκα­το­ντά­δες χιλιά­δες κρού­σματα σε μαθητές και μαθή­τριες και δεκάδες χιλιά­δες σε εκπαι­δευ­τι­κούς. Το Υπουρ­γείο Παι­δείας αρνεί­ται την ιχνη­λά­τηση μετά τα κρού­σματα, μείωσε τις απο­λυ­μάν­σεις, και το προ­σω­πικό καθα­ριό­τη­τας με συνέ­πεια να κατα­γρά­φο­νται κάθε μέρα κρού­σματα», είπε η κα Μανου­σο­γιωρ­γάκη, σημειώ­νο­ντας ότι η τηλεκ­παί­δευση έχει προ­κα­λέ­σει τερά­στιες ψυχο­κοι­νω­νι­κές και μαθη­σια­κές συνέ­πειες στα παιδιά.

Ο κ. Θεό­δω­ρος Μαλα­γά­ρης, γενικός γραμ­μα­τέας ΟΛΜΕ, είπε ότι με τις εφαρ­μο­ζό­με­νες πολι­τι­κές, επι­χει­ρεί­ται η αλλοί­ωση του χαρα­κτήρα της δημό­σιας, δωρεάν εκπαί­δευ­σης, ενώ συμπλή­ρωσε ότι: «Η παν­δη­μία απο­κά­λυψε πάρα πολλές πτυχές των προ­βλη­μά­των που υπάρ­χουν στη δημόσια δωρεάν εκπαί­δευση και απο­κα­λύ­φθηκε επίσης σε μεγάλο βαθμό ποια είναι η ασκού­μενη πολι­τική της κυβέρ­νη­σης σε βάρος της δημό­σιας εκπαί­δευ­σης που βάλ­λε­ται παντα­χό­θεν σε όλα τα επίπεδα, ενώ το Υπουρ­γείο Παι­δείας απο­σκο­πεί να αλλοιώ­σει τον χαρα­κτήρα της».

Τέλος, ο κ. Κώστας Μου­τσά­κης, μέλος του ΔΣ Συλ­λό­γου Εκπαι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Ρόδου, ανα­φέρ­θηκε στις ελλεί­ψεις που υπάρ­χουν στα σχολεία και κυρίως στους εκπαι­δευ­τι­κούς παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης, και σημεί­ωσε ότι απαι­τού­νται νέοι διο­ρι­σμοί μόνιμου προ­σω­πι­κού.

«Έχουμε φτάσει στο μέσον της σχο­λι­κής χρονιάς στο ευαί­σθητο κομμάτι της ειδικής αγωγής, αλλά το υπουρ­γείο απο­δει­κνύει την αναλ­γη­σία του μη διο­ρί­ζο­ντας εκπαι­δευ­τι­κούς. Πολλοί μαθητές σε όλη την Ελλάδα δεν καλύ­πτο­νται από εκπαι­δευ­τι­κούς παράλ­λη­λης στή­ρι­ξης. Άμεσα πρέπει να γίνουν διο­ρι­σμοί στην ειδική αγωγή για να καλυ­φθούν όλες οι ανάγκες. Επίσης πρέπει να γίνουν προ­σλή­ψεις μόνιμων εκπαι­δευ­τι­κών, δασκά­λων και νηπια­γω­γών. Δεν φτάνουν όσα έγιναν μέχρι σήμερα…

Οι 17.000 διο­ρι­σμοί που έγιναν αυτή τη χρονιά, δεν έλυσαν το πρό­βλημα, δεν είναι αρκετοί, αφού 50.000 ανα­πλη­ρω­τές καλύ­πτουν εκπαι­δευ­τικά κενά», είπε μεταξύ άλλων ο κ. Μου­τσά­κης.