Με 2.088 διορισμούς και κάλυψη έως 90% ξεκινά η νέα σχολική χρονιά στο Νότιο Αιγαίο

• Συ­νο­λι­κά 2.088 μό­νι­μοι διο­ρι­σμοί και προ­σλή­ψεις ανα­πλη­ρω­τών, ενώ πα­ρα­μέ­νουν λει­τουρ­γι­κά κενά • Πε­ρί­που το 25% των νε­ο­διό­ρι­στων έχει ήδη ζη­τή­σει άδεια, ανα­βο­λή ορ­κω­μο­σί­ας ή απου­σιά­ζει για άλλον νό­μι­μο λόγο • Η δεύ­τε­ρη φάση προ­σλή­ψε­ων ανα­μέ­νε­ται προς το τέλος Σε­πτεμ­βρί­ου

Με κά­λυ­ψη που εκτι­μά­ται ότι θα κι­νη­θεί με­τα­ξύ 80% και 90% ανα­μέ­νε­ται να ξε­κι­νή­σει η νέα σχο­λι­κή χρο­νιά στο Νότιο Αι­γαίο, μετά την ολο­κλή­ρω­ση των μό­νι­μων διο­ρι­σμών και της πρώ­της φάσης προ­σλή­ψε­ων ανα­πλη­ρω­τών.

Συ­νο­λι­κά, στο Νότιο Αι­γαίο έχουν πραγ­μα­το­ποι­η­θεί 564 μό­νι­μοι διο­ρι­σμοί και 1.524 προ­σλή­ψεις ανα­πλη­ρω­τών, με τον συ­νο­λι­κό αριθ­μό να ανέρ­χε­ται σε 2.088, όπως δή­λω­σε στη «δ» ο ανα­πλη­ρω­τής πε­ρι­φε­ρεια­κός Διευ­θυ­ντής Εκ­παί­δευ­σης Νο­τί­ου Αι­γαί­ου. Παρά τον ση­μα­ντι­κό αριθ­μό των το­πο­θε­τή­σε­ων, εξα­κο­λου­θούν να υπάρ­χουν λει­τουρ­γι­κά κενά, τα οποία κα­τα­γρά­φο­νται σχο­λείο προς σχο­λείο από την Πε­ρι­φε­ρεια­κή Διεύ­θυν­ση Εκ­παί­δευ­σης Νο­τί­ου Αι­γαί­ου.

Όπως ανέ­φε­ρε ο κ. Ψαράς, η προ­τε­ραιό­τη­τα αυτή την πε­ρί­ο­δο είναι η λει­τουρ­γι­κή ετοι­μό­τη­τα των σχο­λεί­ων, με στόχο κάθε παιδί, ανε­ξάρ­τη­τα από το αν ζει σε με­γά­λο ή μικρό νησί των Κυ­κλά­δων και των Δω­δε­κα­νή­σων, να έχει ισό­τι­μη πρό­σβα­ση στην εκ­παι­δευ­τι­κή δια­δι­κα­σία.

Η Πε­ρι­φε­ρεια­κή Διεύ­θυν­ση πα­ρα­κο­λου­θεί κα­θη­με­ρι­νά την ει­κό­να στις τέσ­σε­ρις Διευ­θύν­σεις Εκ­παί­δευ­σης της πε­ριο­χής, ενώ οι ανά­γκες που εξα­κο­λου­θούν να κα­τα­γρά­φο­νται δια­βι­βά­ζο­νται στο υπουρ­γείο Παι­δεί­ας, προ­κει­μέ­νου να λη­φθούν υπόψη στην επό­με­νη φάση προ­σλή­ψε­ων.

564 μό­νι­μοι και 1.524 ανα­πλη­ρω­τές

Σύμ­φω­να με τα στοι­χεία που πα­ρου­σί­α­σε ο κ. Ψαράς, οι 564 μό­νι­μοι διο­ρι­σμοί αφο­ρούν στη γε­νι­κή και στην ει­δι­κή αγωγή, ενώ οι 1.524 ανα­πλη­ρω­τές κα­τα­νέ­μο­νται στη γε­νι­κή και ει­δι­κή αγωγή, στο ει­δι­κό εκ­παι­δευ­τι­κό προ­σω­πι­κό και σε ει­δι­κές σχο­λι­κές δομές.

Ιδιαί­τε­ρη βα­ρύ­τη­τα έχει δοθεί στις ει­δι­κό­τη­τες που είναι απα­ραί­τη­τες για τη βα­σι­κή λει­τουρ­γία των σχο­λεί­ων από την πρώτη ημέρα.

Στην κα­τη­γο­ρία αυτή πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται δά­σκα­λοι και νη­πια­γω­γοί, που είναι απα­ραί­τη­τοι για να λει­τουρ­γή­σουν τα πρω­ι­νά τμή­μα­τα, καθώς και εκ­παι­δευ­τι­κοί μα­θη­μά­των που συν­δέ­ο­νται με τις Πα­νελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις και την Τρά­πε­ζα Θε­μά­των.

Όπως ανέ­φε­ρε ο κ. Ψαράς, στις προ­σλή­ψεις πε­ρι­λαμ­βά­νο­νται, με­τα­ξύ άλλων, 426 δά­σκα­λοι, 222 νη­πια­γω­γοί, 73 δά­σκα­λοι ει­δι­κής αγω­γής, 130 φι­λό­λο­γοι και 70 μα­θη­μα­τι­κοί, απο­τυ­πώ­νο­ντας την προ­τε­ραιό­τη­τα που δί­νε­ται στις βα­σι­κές ει­δι­κό­τη­τες.

Στο 80% έως 90% η συ­νο­λι­κή κά­λυ­ψη

Με την έναρ­ξη της σχο­λι­κής χρο­νιάς, η συ­νο­λι­κή κά­λυ­ψη των ανα­γκών ανα­μέ­νε­ται να βρί­σκε­ται πε­ρί­που στο 80% έως 90%, με την επι­δί­ω­ξη οι βα­σι­κές ει­δι­κό­τη­τες να έχουν κα­λυ­φθεί πλή­ρως από την πρώτη ημέρα.

Τα κενά που θα πα­ρα­μεί­νουν θα απο­τυ­πω­θούν με με­γα­λύ­τε­ρη ακρί­βεια μετά την ανά­λη­ψη υπη­ρε­σί­ας των εκ­παι­δευ­τι­κών και την έναρ­ξη των μα­θη­μά­των.

Η ει­κό­να αυτή έχει ιδιαί­τε­ρη ση­μα­σία, καθώς οι αριθ­μοί των διο­ρι­σμών και των προ­σλή­ψε­ων δεν αντι­στοι­χούν αυ­το­μά­τως στον αριθ­μό των εκ­παι­δευ­τι­κών που τε­λι­κά θα βρί­σκο­νται στις σχο­λι­κές μο­νά­δες.

Το 25% των νε­ο­διό­ρι­στων έχει ήδη ζη­τή­σει άδεια ή ανα­βο­λή!

Ένα από τα στοι­χεία που επη­ρε­ά­ζουν τον αρ­χι­κό σχε­δια­σμό είναι η κα­τά­στα­ση που έχει δια­μορ­φω­θεί με τους νε­ο­διό­ρι­στους εκ­παι­δευ­τι­κούς. Σύμ­φω­να με τον κ. Ψαρά, πε­ρί­που το 25% των νε­ο­διό­ρι­στων έχει ήδη ζη­τή­σει άδεια, ανα­βο­λή ορ­κω­μο­σί­ας ή απου­σιά­ζει για άλλο νό­μι­μο λόγο.

Πρό­κει­ται για μια πα­ρά­με­τρο που δη­μιουρ­γεί νέα δε­δο­μέ­να στην πραγ­μα­τι­κή ει­κό­να της στε­λέ­χω­σης, καθώς θέ­σεις που εμ­φα­νί­ζο­νται αρ­χι­κά κα­λυμ­μέ­νες μετά την ανα­κοί­νω­ση των διο­ρι­σμών μπο­ρεί στην πράξη να πα­ρα­μέ­νουν χωρίς εκ­παι­δευ­τι­κό κατά την έναρ­ξη των μα­θη­μά­των.

Αντί­στοι­χη ει­κό­να ανα­μέ­νε­ται να δια­μορ­φω­θεί και μετά την ανά­λη­ψη υπη­ρε­σί­ας των ανα­πλη­ρω­τών, όταν θα γίνει γνω­στό πόσοι τε­λι­κά θα πα­ρου­σια­στούν στις θέ­σεις στις οποί­ες έχουν το­πο­θε­τη­θεί.

Για τον λόγο αυτό, η Πε­ρι­φε­ρεια­κή Διεύ­θυν­ση κα­τα­γρά­φει σε κα­θη­με­ρι­νή βάση τα κενά που πα­ρα­μέ­νουν και τα δια­βι­βά­ζει στο υπουρ­γείο Παι­δεί­ας.

Η δεύ­τε­ρη φάση προς το τέλος Σε­πτεμ­βρί­ου

Η επό­με­νη ση­μα­ντι­κή φάση για τη στε­λέ­χω­ση των σχο­λεί­ων το­πο­θε­τεί­ται προς το τέλος Σε­πτεμ­βρί­ου.

Σύμ­φω­να με όσα ανέ­φε­ρε ο κ. Ψαράς, η δεύ­τε­ρη φάση προ­σλή­ψε­ων ανα­πλη­ρω­τών ανα­μέ­νε­ται πε­ρί­που με­τα­ξύ 25 και 28 Σε­πτεμ­βρί­ου, με στόχο την κά­λυ­ψη όσο το δυ­να­τόν με­γα­λύ­τε­ρου μέ­ρους των ανα­γκών που θα εξα­κο­λου­θούν να υπάρ­χουν.

Μέχρι τότε θα έχει δια­μορ­φω­θεί σαφής ει­κό­να για τις πραγ­μα­τι­κές ανά­γκες των σχο­λεί­ων, αφού θα έχουν ολο­κλη­ρω­θεί οι ανα­λή­ψεις υπη­ρε­σί­ας και θα έχουν κα­τα­γρα­φεί τυχόν νέες ελ­λεί­ψεις.

Όπως ση­μεί­ω­σε ο ίδιος, μετά την έναρ­ξη της σχο­λι­κής χρο­νιάς θα γίνει νέα απο­τύ­πω­ση των ανα­γκών και θα ακο­λου­θή­σει η ενη­μέ­ρω­ση του υπουρ­γεί­ου, ώστε να ενι­σχυ­θούν οι σχο­λι­κές μο­νά­δες με νέο προ­σω­πι­κό στη δεύ­τε­ρη φάση.

Η νη­σιω­τι­κό­τη­τα και το πρό­βλη­μα της στέ­γα­σης

Ση­μα­ντι­κή πα­ρά­με­τρος για τη λει­τουρ­γία της εκ­παί­δευ­σης στο Νότιο Αι­γαίο πα­ρα­μέ­νουν οι ιδιαί­τε­ρες συν­θή­κες της νη­σιω­τι­κό­τη­τας.

Η στε­λέ­χω­ση μι­κρών και απο­μα­κρυ­σμέ­νων σχο­λι­κών μο­νά­δων συν­δέ­ε­ται άμεσα με τις δυ­σκο­λί­ες που αντι­με­τω­πί­ζουν οι εκ­παι­δευ­τι­κοί όταν κα­λού­νται να εγκα­τα­στα­θούν σε νησιά μα­κριά από τον τόπο μό­νι­μης κα­τοι­κί­ας τους.

Ο κ. Ψαράς ανα­φέρ­θη­κε ει­δι­κά στο ζή­τη­μα της στέ­γα­σης των εκ­παι­δευ­τι­κών, χα­ρα­κτη­ρί­ζο­ντάς το ση­μα­ντι­κό πρό­βλη­μα για το οποίο απαι­τού­νται πα­ρεμ­βά­σεις και συ­νερ­γα­σία με τις το­πι­κές κοι­νω­νί­ες και την αυ­το­διοί­κη­ση.

Στο ίδιο πλαί­σιο εντάσ­σο­νται η με­τα­φο­ρά των μα­θη­τών και η στή­ρι­ξη μι­κρών και απο­μα­κρυ­σμέ­νων σχο­λι­κών μο­νά­δων.

Η γε­ω­γρα­φι­κή ιδιαι­τε­ρό­τη­τα του Νο­τί­ου Αι­γαί­ου επη­ρε­ά­ζει στα­θε­ρά την εκ­παι­δευ­τι­κή λει­τουρ­γία, καθώς οι απο­στά­σεις, οι με­τα­κι­νή­σεις και η δυ­να­τό­τη­τα εύ­ρε­σης κα­τοι­κί­ας απο­τε­λούν πα­ρά­γο­ντες που συν­δέ­ο­νται άμεσα με την πα­ρα­μο­νή του προ­σω­πι­κού στα νησιά.

Προ­τε­ραιό­τη­τα η πρό­λη­ψη της εν­δο­σχο­λι­κής βίας

Μετά την έναρ­ξη των μα­θη­μά­των, στις πρώ­τες προ­τε­ραιό­τη­τες της Πε­ρι­φε­ρεια­κής Διεύ­θυν­σης Εκ­παί­δευ­σης πε­ρι­λαμ­βά­νε­ται η ασφά­λεια των μα­θη­τών και η πρό­λη­ψη της εν­δο­σχο­λι­κής βίας και του εκ­φο­βι­σμού.

Ο κ. Ψαράς ανέ­φε­ρε ότι μετά τον αγια­σμό θα ακο­λου­θή­σουν επι­μορ­φω­τι­κές συ­να­ντή­σεις με τους εκ­παι­δευ­τι­κούς, με έμ­φα­ση στην πρό­λη­ψη και στην έγκαι­ρη αντι­με­τώ­πι­ση των πε­ρι­στα­τι­κών.

Στό­χος είναι τα παι­διά να αι­σθά­νο­νται ασφα­λή μέσα στο σχο­λείο, να γνω­ρί­ζουν ότι μπο­ρούν να μι­λή­σουν για οποιο­δή­πο­τε πρό­βλη­μα αντι­με­τω­πί­ζουν και να έχουν εμπι­στο­σύ­νη ότι το σχο­λι­κό πε­ρι­βάλ­λον θα αντα­πο­κρι­θεί. «Κα­νέ­να παιδί δεν πρέ­πει να αι­σθά­νε­ται μόνο του», ανέ­φε­ρε χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά ο κ. Ψαράς.

Η προ­σο­χή στρέ­φε­ται τόσο στη φυ­σι­κή όσο και στη δια­δι­κτυα­κή μορφή σχο­λι­κού εκ­φο­βι­σμού, καθώς η χρήση των ψη­φια­κών μέσων έχει διευ­ρύ­νει το πεδίο στο οποίο μπο­ρεί να εκ­δη­λω­θούν τέ­τοια πε­ρι­στα­τι­κά.

Ψη­φια­κός γραμ­μα­τι­σμός και τε­χνη­τή νοη­μο­σύ­νη

Στον σχε­δια­σμό για την νέα σχο­λι­κή χρο­νιά εντάσ­σο­νται ακόμη ο ψη­φια­κός γραμ­μα­τι­σμός, η αξιο­ποί­η­ση νέων ερ­γα­λεί­ων, η τε­χνη­τή νοη­μο­σύ­νη και η συ­μπε­ρι­λη­πτι­κή εκ­παί­δευ­ση.

Ο κ. Ψαράς ανα­φέρ­θη­κε στην ανά­γκη οι νέες εκ­παι­δευ­τι­κές πρα­κτι­κές να πε­ρά­σουν στα­δια­κά στην κα­θη­με­ρι­νό­τη­τα του σχο­λεί­ου και να αξιο­ποι­η­θούν προς όφε­λος μα­θη­τών και εκ­παι­δευ­τι­κών.

Όπως ση­μεί­ω­σε, το ου­σια­στι­κό κρι­τή­ριο για κάθε αλ­λα­γή στην εκ­παι­δευ­τι­κή πο­λι­τι­κή είναι το απο­τέ­λε­σμα που έχει μέσα στη σχο­λι­κή τάξη και στην κα­θη­με­ρι­νό­τη­τα της εκ­παι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας.

Σύν­δε­ση της μά­θη­σης με τον τόπο

Ιδιαί­τε­ρο εν­δια­φέ­ρον πα­ρου­σιά­ζει και η κα­τεύ­θυν­ση που πε­ριέ­γρα­ψε ο κ. Ψαράς για με­γα­λύ­τε­ρη σύν­δε­ση της εκ­παι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σί­ας με την ιστο­ρία, το πε­ρι­βάλ­λον, τον πο­λι­τι­σμό και τις πραγ­μα­τι­κές ανά­γκες κάθε νη­σιού.

Η προ­σέγ­γι­ση αυτή δεν αφορά δια­φο­ρε­τι­κά μα­θή­μα­τα ή δια­φο­ρε­τι­κό πρό­γραμ­μα από την υπό­λοι­πη χώρα, αλλά στη δυ­να­τό­τη­τα τα μα­θή­μα­τα να συν­δέ­ο­νται πε­ρισ­σό­τε­ρο με το το­πι­κό πε­ρι­βάλ­λον και την κα­θη­με­ρι­νό­τη­τα των μα­θη­τών.

Ο ίδιος έφερε ως πα­ρά­δειγ­μα τα μα­θη­μα­τι­κά, τα οποία μπο­ρούν να συν­δε­θούν με την αλιεία στην Κά­λυ­μνο ή με τον του­ρι­σμό στη Ρόδο, ενώ αντί­στοι­χες εφαρ­μο­γές μπο­ρούν να γί­νουν σε νησιά όπως η Ανάφη, η Αμορ­γός και η Σα­ντο­ρί­νη.

Στό­χος είναι τα παι­διά να γνω­ρί­ζουν κα­λύ­τε­ρα τον τόπο στον οποίο με­γα­λώ­νουν, την οι­κο­νο­μι­κή και κοι­νω­νι­κή του πραγ­μα­τι­κό­τη­τα και τις δυ­να­τό­τη­τες που υπάρ­χουν σε αυτόν.

Η συ­γκε­κρι­μέ­νη προ­σέγ­γι­ση συν­δέ­ε­ται και με το δη­μο­γρα­φι­κό ζή­τη­μα που αντι­με­τω­πί­ζουν οι νη­σιω­τι­κές κοι­νω­νί­ες.

Ο κ. Ψαράς ανα­φέρ­θη­κε στην υπο­γεν­νη­τι­κό­τη­τα και στην ανά­γκη τα παι­διά να δια­τη­ρούν ου­σια­στι­κό δεσμό με τον τόπο τους, ώστε να έχουν τη δυ­να­τό­τη­τα να φύ­γουν για σπου­δές ή ερ­γα­σία και, εφό­σον το επι­λέ­ξουν στο μέλ­λον, να επι­στρέ­ψουν με­τα­φέ­ρο­ντας πίσω γνώση και εμπει­ρία.

Κα­λύ­τε­ρη η ορ­γά­νω­ση σε σχέση με προη­γού­με­να χρό­νια

Σε ό,τι αφορά στην προ­ε­τοι­μα­σία της σχο­λι­κής χρο­νιάς, ο κ. Ψαράς εκτί­μη­σε ότι η ει­κό­να είναι κα­λύ­τε­ρη σε σχέση με προη­γού­με­να χρό­νια από πλευ­ράς ορ­γά­νω­σης.

Σύμ­φω­να με τον ίδιο, σε αυτό έχουν συμ­βά­λει η εμπει­ρία των στε­λε­χών της εκ­παί­δευ­σης, οι νέες τε­χνο­λο­γί­ες, ο εκ­συγ­χρο­νι­σμός των δια­δι­κα­σιών και η εμπει­ρία που έχει απο­κτη­θεί τα προη­γού­με­να χρό­νια.

Στο Νότιο Αι­γαίο εξα­κο­λου­θεί πά­ντως να υπάρ­χει με­γά­λη κι­νη­τι­κό­τη­τα εκ­παι­δευ­τι­κών, με αρ­κε­τούς να απο­χω­ρούν κάθε χρόνο από τα νησιά και άλ­λους να το­πο­θε­τού­νται στις θέ­σεις τους.

Η συν­θή­κη αυτή απο­τε­λεί στα­θε­ρό χα­ρα­κτη­ρι­στι­κό της εκ­παι­δευ­τι­κής πραγ­μα­τι­κό­τη­τας της πε­ριο­χής και απαι­τεί συ­νε­χή προ­σαρ­μο­γή του σχε­δια­σμού.

Η πραγ­μα­τι­κή ει­κό­να μετά την έναρ­ξη των σχο­λεί­ων

Η πλή­ρης ει­κό­να της στε­λέ­χω­σης θα απο­τυ­πω­θεί μετά την έναρ­ξη των μα­θη­μά­των και την ολο­κλή­ρω­ση της ανά­λη­ψης υπη­ρε­σί­ας των εκ­παι­δευ­τι­κών.

Τότε θα είναι γνω­στό ποια λει­τουρ­γι­κά κενά εξα­κο­λου­θούν να υπάρ­χουν, ποιες ει­δι­κό­τη­τες χρειά­ζο­νται επι­πλέ­ον ενί­σχυ­ση και σε ποιες σχο­λι­κές μο­νά­δες πρέ­πει να δοθεί προ­τε­ραιό­τη­τα στη δεύ­τε­ρη φάση.

Με κά­λυ­ψη που εκτι­μά­ται στο 80% έως 90% κατά την έναρ­ξη, στό­χος της Πε­ρι­φε­ρεια­κής Διεύ­θυν­σης είναι η πλή­ρης στε­λέ­χω­ση των βα­σι­κών ει­δι­κο­τή­των από την πρώτη ημέρα και η στα­δια­κή κά­λυ­ψη των υπό­λοι­πων ανα­γκών μέσα από τη δεύ­τε­ρη φάση προ­σλή­ψε­ων προς το τέλος Σε­πτεμ­βρί­ου.

Οι 2.088 διο­ρι­σμοί και προ­σλή­ψεις απο­τε­λούν τη βάση με την οποία ξε­κι­νά η νέα σχο­λι­κή χρο­νιά στο Νότιο Αι­γαίο. Η τε­λι­κή ει­κό­να, ωστό­σο, θα δια­μορ­φω­θεί στις σχο­λι­κές μο­νά­δες, μετά την ανά­λη­ψη υπη­ρε­σί­ας του προ­σω­πι­κού και την κα­τα­γρα­φή των κενών που θα έχουν πράγ­μα­τι απο­μεί­νει.