Την απόσυρση της διάταξης για την κατάργηση των σχολικών επιτροπών ζητά ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Προσχολικής Αγωγής Ρόδου

Από τον Σύλ­λο­γο Εκ­παι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης και  Προ­σχο­λι­κής Αγω­γής Ρόδου ανα­κοι­νώ­θη­καν τα εξής:

Η Κυ­βέρ­νη­ση, με διά­τα­ξη που πε­ρι­λαμ­βά­νε­ται σε σχέ­διο νόμου του Υπουρ­γεί­ου Εσω­τε­ρι­κών και βρί­σκε­ται σε δη­μό­σια δια­βού­λευ­ση, δρο­μο­λο­γεί την ορι­στι­κή κα­τάρ­γη­ση των Σχο­λι­κών Επι­τρο­πών από την 1η Αυ­γού­στου 2026, ακόμη και στους με­γά­λους Δή­μους της χώρας, όπου έως σή­με­ρα ίσχυαν με­τα­βα­τι­κές εξαι­ρέ­σεις.

Η ρύθ­μι­ση αυτή έρ­χε­ται να επε­κτεί­νει ένα απο­τυ­χη­μέ­νο μο­ντέ­λο δια­χεί­ρι­σης, το οποίο έχει ήδη εφαρ­μο­στεί σε Δή­μους με μικρό αριθ­μό σχο­λι­κών μο­νά­δων και έχει οδη­γή­σει σε σο­βα­ρές δυ­σλει­τουρ­γί­ες στη χρη­μα­το­δό­τη­ση, στις προ­μή­θειες βα­σι­κών ανα­λώ­σι­μων και στην άμεση κά­λυ­ψη έκτα­κτων ανα­γκών των σχο­λεί­ων.

Οι Σχο­λι­κές Επι­τρο­πές, παρά τη χρό­νια υπο­χρη­μα­το­δό­τη­σή τους, απο­τε­λούν τον μο­να­δι­κό θεσμό άμε­σης γνώ­σης και δια­χεί­ρι­σης των πραγ­μα­τι­κών ανα­γκών των σχο­λι­κών μο­νά­δων. Η κα­τάρ­γη­σή τους απο­μα­κρύ­νει τη λήψη απο­φά­σε­ων από τη σχο­λι­κή κα­θη­με­ρι­νό­τη­τα, ενι­σχύ­ει τη γρα­φειο­κρα­τία και με­τα­φέ­ρει κρί­σι­μες αρ­μο­διό­τη­τες σε ήδη υπο­στε­λε­χω­μέ­νες δη­μο­τι­κές υπη­ρε­σί­ες, χωρίς εξα­σφα­λι­σμέ­νους πό­ρους και προ­σω­πι­κό.

Η εμπει­ρία από το πα­ρελ­θόν, όταν ίσχυε κα­θε­στώς πλή­ρους κε­ντρι­κής δια­χεί­ρι­σης, έχει απο­δεί­ξει ότι η συ­γκέ­ντρω­ση των αρ­μο­διο­τή­των δεν βελ­τί­ω­σε τη λει­τουρ­γία των σχο­λεί­ων, αλλά αντί­θε­τα προ­κά­λε­σε κα­θυ­στε­ρή­σεις, ελ­λεί­ψεις και αδυ­να­μία άμε­σης αντα­πό­κρι­σης σε βα­σι­κές ανά­γκες. Το κό­στος αυτών των επι­λο­γών το επω­μί­στη­καν για ακόμη μία φορά οι μα­θη­τές, οι εκ­παι­δευ­τι­κοί και οι οι­κο­γέ­νειές τους.

Στους Δή­μους με λι­γό­τε­ρες από 100 σχο­λι­κές μο­νά­δες, όπου οι Σχο­λι­κές Επι­τρο­πές έχουν ήδη κα­ταρ­γη­θεί, η μέχρι σή­με­ρα εμπει­ρία κρί­νε­ται ιδιαί­τε­ρα αρ­νη­τι­κή και απο­κα­λυ­πτι­κή. Αντί για απλο­ποί­η­ση των δια­δι­κα­σιών, κα­τα­γρά­φη­κε ου­σια­στι­κή αύ­ξη­ση της γρα­φειο­κρα­τί­ας και σο­βα­ρές δυ­σλει­τουρ­γί­ες στη δια­χεί­ρι­ση των λει­τουρ­γι­κών δα­πα­νών των σχο­λεί­ων. Εν­δει­κτι­κά ανα­φέ­ρε­ται η αδυ­να­μία των οι­κο­νο­μι­κών υπη­ρε­σιών των Δήμων να υπο­στη­ρί­ξουν απο­τε­λε­σμα­τι­κά τον θεσμό της πά­γιας προ­κα­τα­βο­λής, λόγω της ανά­γκης πα­ρα­κο­λού­θη­σης και δια­χεί­ρι­σης πολ­λών τρα­πε­ζι­κών λο­γα­ρια­σμών, γε­γο­νός που οδη­γεί σε κα­θυ­στε­ρή­σεις, αδυ­να­μία άμε­σων προ­μη­θειών και με­τα­κύ­λι­ση ευ­θυ­νών στις σχο­λι­κές μο­νά­δες.

Ως Σύλ­λο­γος Εκ­παι­δευ­τι­κών, θε­ω­ρού­με ότι η οι­κο­νο­μι­κή ασφυ­ξία των σχο­λεί­ων πλήτ­τει ευ­θέ­ως τα μορ­φω­τι­κά δι­καιώ­μα­τα των μα­θη­τών και υπο­νο­μεύ­ει την εύ­ρυθ­μη λει­τουρ­γία της δη­μό­σιας εκ­παί­δευ­σης. Η λύση δεν βρί­σκε­ται στην κα­τάρ­γη­ση θε­σμών που βρί­σκο­νται κοντά στη σχο­λι­κή πραγ­μα­τι­κό­τη­τα, αλλά στην ενί­σχυ­ση και ου­σια­στι­κή χρη­μα­το­δό­τη­σή τους, με δια­φά­νεια και έλεγ­χο.

Για τους λό­γους αυ­τούς:

Ζη­τού­με την άμεση από­συρ­ση της διά­τα­ξης που προ­βλέ­πει την κα­τάρ­γη­ση των Σχο­λι­κών Επι­τρο­πών.

·        Διεκ­δι­κού­με την επα­να­φο­ρά των Σχο­λι­κών Επι­τρο­πών και στους Δή­μους όπου έχουν ήδη κα­ταρ­γη­θεί, με βάση την αρ­νη­τι­κή εμπει­ρία εφαρ­μο­γής του νέου μο­ντέ­λου και με στόχο την απο­κα­τά­στα­ση της εύ­ρυθ­μης λει­τουρ­γί­ας των σχο­λι­κών μο­νά­δων.

Διεκ­δι­κού­με ου­σια­στι­κή αύ­ξη­ση της χρη­μα­το­δό­τη­σης των σχο­λι­κών μο­νά­δων, ώστε να κα­λύ­πτο­νται επαρ­κώς οι λει­τουρ­γι­κές τους ανά­γκες.

Κα­λού­με τους Βου­λευ­τές Δω­δε­κα­νή­σου να ανα­λο­γι­στούν τις συ­νέ­πειες της ρύθ­μι­σης αυτής για τα σχο­λεία της πε­ριο­χής μας και να κα­τα­ψη­φί­σουν το συ­γκε­κρι­μέ­νο άρθρο του νο­μο­σχε­δί­ου, υπε­ρα­σπι­ζό­με­νοι έμπρα­κτα τη δη­μό­σια εκ­παί­δευ­ση.

Πα­ράλ­λη­λα, κα­λού­με τους Συλ­λό­γους Γο­νέ­ων και Κη­δε­μό­νων, την εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα και την το­πι­κή κοι­νω­νία να ενη­με­ρω­θούν και να στη­ρί­ξουν την προ­σπά­θεια δια­τή­ρη­σης και ενί­σχυ­σης των Σχο­λι­κών Επι­τρο­πών, ως ανα­γκαί­ου θε­σμού για τη λει­τουρ­γία των σχο­λεί­ων και την κα­θη­με­ρι­νό­τη­τα των μα­θη­τών.

Η δη­μό­σια εκ­παί­δευ­ση δεν αντέ­χει άλλες απο­φά­σεις που λαμ­βά­νο­νται μα­κριά από τη σχο­λι­κή πραγ­μα­τι­κό­τη­τα.

Η στή­ρι­ξη των σχο­λεί­ων είναι επέν­δυ­ση στο μέλ­λον των παι­διών μας.