Τα μαθήματα πραγματοποιήθηκαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του κτηρίου του πρώην ΚΕΚΚΥΚΑΜΕΑ στη Ρόδο, η οποία διαμορφώθηκε κατάλληλα ώστε να πληροί όλες τις απαιτούμενες προδιαγραφές για την υλοποίηση του πιλοτικού προγράμματος, προσφέροντας ένα ασφαλές, λειτουργικό και πλήρως προσβάσιμο εκπαιδευτικό περιβάλλον για όλους τους συμμετέχοντες.

Για περισσότερους από δύο μήνες, 48 συμπολίτες μας με αναπηρία συμμετείχαν ενεργά σε ένα σύγχρονο πρόγραμμα εκπαίδευσης, αποκτώντας ουσιαστικές ψηφιακές δεξιότητες που ενισχύουν την καθημερινότητά τους, την αυτονομία τους, την πρόσβασή τους στις ηλεκτρονικές υπηρεσίες και τη δυνατότητα ισότιμης συμμετοχής τους στη σύγχρονη κοινωνία.

Το πρόγραμμα απέδειξε ότι η ισότιμη πρόσβαση στην ψηφιακή γνώση αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη συμμετοχή όλων στη σύγχρονη κοινωνία. Πρόκειται για μια πρωτοβουλία που απέδειξε στην πράξη ότι η γνώση, η συμπερίληψη και οι ίσες ευκαιρίες μπορούν να αλλάξουν ζωές.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, οι εκπαιδευόμενοι απέδειξαν ότι η θέληση για μάθηση δεν γνωρίζει περιορισμούς. Με συνέπεια, επιμονή και ενθουσιασμό παρακολούθησαν τα μαθήματα, αντάλλαξαν εμπειρίες, συνεργάστηκαν μεταξύ τους και δημιούργησαν φιλίες και σχέσεις αλληλοϋποστήριξης που θα τους συνοδεύουν και μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης. Η εκπαιδευτική αίθουσα μετατράπηκε σε έναν χώρο δημιουργίας, επικοινωνίας, αλληλεγγύης και αισιοδοξίας.

Ο Σύλλογος Ατόμων με Αναπηρίες Επαρχίας Ρόδου υπήρξε από την πρώτη στιγμή ουσιαστικός αρωγός και συνοδοιπόρος αυτής της σημαντικής προσπάθειας. Η συμμετοχή του στο πιλοτικό πρόγραμμα αποτέλεσε ιδιαίτερη τιμή και αναγνώριση του έργου του, καθώς επιλέχθηκε ανάμεσα σε 72 Εκπαιδευτικούς Ψηφιακούς Κόμβους από ολόκληρη την Ελλάδα, έχοντας ανταποκριθεί με επιτυχία σε όλες τις προϋποθέσεις και τα κριτήρια που έθετε το πρόγραμμα για την υλοποίησή του.

Η επιλογή αυτή αποτελεί σημαντική αναγνώριση της διαχρονικής προσφοράς του Συλλόγου, της οργανωτικής του επάρκειας και της σταθερής του δέσμευσης για τη στήριξη και την ενδυνάμωση των ατόμων με αναπηρία.

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η μέριμνα για την προσβασιμότητα των συμμετεχόντων. Με το ειδικά διαμορφωμένο όχημα του Συλλόγου εξασφαλίστηκε η ασφαλής μεταφορά τεσσάρων εκπαιδευομένων με προβλήματα όρασης από την Κρεμαστή, την Ιαλυσό και την πόλη της Ρόδου προς τον χώρο εκπαίδευσης και αντίστροφα, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να συμμετέχουν ισότιμα και χωρίς κανένα εμπόδιο.

Ο Σύλλογος εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες στις εκπαιδεύτριες κ. Αναστασία Ζησοπούλου και κ. Μαρία Ζαρέντη, οι οποίες με επιστημονική κατάρτιση, επαγγελματισμό, υπομονή και αφοσίωση στάθηκαν δίπλα στους εκπαιδευόμενους καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, μετατρέποντας κάθε μάθημα σε μια ξεχωριστή εμπειρία γνώσης.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνονται επίσης στην κυρία Ανθή Χατζηνικόλα, συντονίστρια του Εκπαιδευτικού Ψηφιακού Κόμβου, για την άψογη συνεργασία, τον αποτελεσματικό συντονισμό και την πολύτιμη υποστήριξη που παρείχε από την πρώτη έως και την τελευταία ημέρα της δράσης.

Θερμές ευχαριστίες εκφράζονται ακόμη στην εταιρεία «ΚΑΒΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥΛΗΣ», η οποία με τη χορηγία εμφιαλωμένων νερών καθ’ όλη τη διάρκεια των μαθημάτων στήριξε έμπρακτα την προσπάθεια αυτή, αποδεικνύοντας την κοινωνική της ευαισθησία και την έμπρακτη στήριξή της σε δράσεις κοινωνικού χαρακτήρα.

Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται επίσης στον Δήμο Ρόδου για τη διάθεση προσωπικού καθαριότητας καθ’ όλη τη διάρκεια των μαθημάτων, συμβάλλοντας καθοριστικά στη δημιουργία ενός άρτιου, ασφαλούς και φιλόξενου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Ο Σύλλογος Ατόμων με Αναπηρίες Επαρχίας Ρόδου θεωρεί ότι η ψηφιακή εκπαίδευση αποτελεί πλέον αναπόσπαστο στοιχείο της ισότιμης συμμετοχής των ατόμων με αναπηρία στη σύγχρονη κοινωνία. Για τον λόγο αυτό δεσμεύεται να συνεχίσει με την ίδια αποφασιστικότητα τις προσπάθειές του για την υλοποίηση νέων κύκλων ψηφιακής εκπαίδευσης στη Ρόδο, ώστε ακόμη περισσότεροι συμπολίτες μας με αναπηρία να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτεί η ψηφιακή εποχή.

Η επιτυχία του πρώτου αυτού πιλοτικού προγράμματος αποτελεί μια ισχυρή απόδειξη ότι, όταν υπάρχουν όραμα, συνεργασία, επιμονή και κοινωνική ευαισθησία, μπορούν να δημιουργηθούν ουσιαστικές ευκαιρίες για όλους.

Ο Σύλλογος Ατόμων με Αναπηρίες Επαρχίας Ρόδου ευχαριστεί από καρδιάς και τους 48 εκπαιδευόμενους, οι οποίοι με τη συμμετοχή, τη συνέπεια, την υπομονή και τη διάθεσή τους για μάθηση αποτέλεσαν την ψυχή αυτής της προσπάθειας.

Αυτό δεν είναι το τέλος. Είναι η αρχή μιας νέας πορείας. Μιας πορείας που οδηγεί σε μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς, όπου η γνώση, η τεχνολογία και η προσβασιμότητα αποτελούν δικαίωμα για όλους και όχι προνόμιο για λίγους.

Ευχόμαστε σε όλους καλό καλοκαίρι, με υγεία, ξεκούραση, αισιοδοξία και όμορφες στιγμές με τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Ανανεώνουμε το ραντεβού μας με νέες δράσεις, νέους στόχους και την ίδια δέσμευση να συνεχίσουμε να εργαζόμαστε για μια κοινωνία πιο προσβάσιμη, πιο συμπεριληπτική και πιο ανθρώπινη για όλους.

Ολοκλήρωση του Πρώτου Πιλοτικού Προγράμματος «Ψηφιακή Εκπαίδευση και Ενδυνάμωση των Ατόμων με Αναπηρία» στη Ρόδο

Το έργο, το οποίο θα υλοποιηθεί την περίοδο 2026–2028 από την ΕΔΥΤΕ Α.Ε., φιλοδοξεί να αλλάξει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιούνται κρίσιμες διοικητικές διαδικασίες, όπως η αποδοχή πρόσληψης, η σύναψη σύμβασης και η ανάληψη υπηρεσίας σε εθνικό επίπεδο.

Η πλατφόρμα αποτελεί βασικό πληροφοριακό σύστημα του Υπουργείου, μέσω του οποίου υλοποιούνται ηλεκτρονικά οι διαδικασίες αποδοχής πρόσληψης, σύναψης σύμβασης και ανάληψης υπηρεσίας σε εθνικό επίπεδο. Πριν από τη λειτουργία της, οι εκπαιδευτικοί ήταν υποχρεωμένοι να μεταβαίνουν επανειλημμένα στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, με σημαντική επιβάρυνση σε χρόνο και κόστος.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε: «Η αναβάθμιση της πλατφόρμας anaplirotes.gov.gr εντάσσεται σε ένα ευρύτερο σχέδιο ψηφιακού μετασχηματισμού της δημόσιας εκπαίδευσης.

Στόχος μας είναι η πλατφόρμα να παρέχει αξιόπιστες, ασφαλείς και φιλικές προς τον χρήστη ψηφιακές υπηρεσίες, ελαφρύνοντας τους εκπαιδευτικούς από γραφειοκρατικές διαδικασίες και αφήνοντάς τους να επικεντρωθούν σε αυτό που πραγματικά μετράει: τη διδασκαλία.

Όλες οι προσπάθειες μας εστιάζονται σε ένα οργανωμένο και ψηφιακά ενισχυμένο δημόσιο σχολείο, που αξιοποιεί την τεχνολογία ως εργαλείο ουσίας: για να στηρίξει τον εκπαιδευτικό, να ενδυναμώσει τον μαθητή και να ανταποκριθεί στις ανάγκες της εποχής.»

Μετά από 5 χρόνια επιτυχημένης λειτουργίας, το ΥΠΑΙΘΑ προχωρά στην αναβάθμιση του συστήματος, ώστε να ανταποκριθεί στις αυξημένες απαιτήσεις, ιδίως σε περιόδους αιχμής, να ενισχύσει την κυβερνοασφάλεια και να διασφαλίσει πλήρη συμμόρφωση με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (GDPR).

Το έργο, συνολικού προϋπολογισμού 400.200 ευρώ (355.000 ευρώ +ΦΠΑ) και χρηματοδοτούμενο από το Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης Ψηφιακής Πολιτικής, περιλαμβάνει δύο βασικά υπο-έργα που αφορούν στην:

Αναβάθμιση της πλατφόρμας, με εκσυγχρονισμό της αρχιτεκτονικής, μετάβαση σε cloud υποδομές, βελτίωση της εμπειρίας χρήστη, ενίσχυση της ασφάλειας και διαλειτουργικότητα με συστήματα όπως το ΠΣ ΕΡΓΑΝΗ και η Διαύγεια. Παράλληλα, προβλέπεται συνεχής τεχνική και επιχειρησιακή υποστήριξη για δύο έτη.
Εκπόνηση Μελέτης Εκτίμησης Αντικτύπου (DPIA), με στόχο τη χαρτογράφηση των ροών δεδομένων και τη διασφάλιση της προστασίας προσωπικών δεδομένων.
Η υλοποίηση του έργου αναμένεται να βελτιώσει σημαντικά την καθημερινότητα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, να μειώσει τη γραφειοκρατία, να εξοικονομήσει πολύτιμους διοικητικούς πόρους και να ενισχύσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης στη χώρα.

Πηγή: flash.gr

Ψηφιακή αναβάθμιση για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς – Τι αλλάζει στο anaplirotes.gov.gr

Ειδικότερα, για τους πολίτες άνω των 65 ετών, η προθεσμία υποβολής αιτήσεων παρατείνεται έως και τις 18 Μαρτίου 2026, ώρα 23:59, ενώ για τα άτομα με ποσοστό αναπηρίας ίσο ή άνω του 50% η προθεσμία παρατείνεται έως και τις 22 Μαρτίου 2026, ώρα 23:59, προκειμένου να εξυπηρετηθούν όσο το δυνατόν περισσότεροι δικαιούχοι.

Σε ό,τι αφορά τους πολίτες άνω των 65 ετών, οι διαθέσιμες θέσεις καλύπτονται με ταχύ ρυθμό. Για τα άτομα με αναπηρία, παραμένουν περισσότερες διαθέσιμες θέσεις και, για τον λόγο αυτό, η προθεσμία υποβολής αιτήσεων παρατείνεται για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

Διαβάστε ακόμα – Παρατάσεις σε 8 προγράμματα εξοικονόμησης του Ταμείου Ανάκαμψης – Οι νέες προθεσμίες
Στόχος τού Προγράμματος είναι η αντιμετώπιση του αποκλεισμού από τις σύγχρονες τεχνολογίες και η ενίσχυση της ουσιαστικής συμμετοχής όλων των πολιτών, χωρίς αποκλεισμούς, στην ψηφιακή εποχή. Μέσα από το πρόγραμμα, πολίτες άνω των 65 ετών και άτομα με αναπηρία αποκτούν πρακτικές γνώσεις και δεξιότητες που διευκολύνουν την καθημερινότητά τους και ενισχύουν την πρόσβασή τους σε βασικές ψηφιακές υπηρεσίες.

Ενδεικτικά, το πρόγραμμα περιλαμβάνει εκπαιδευτικές και υποστηρικτικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την επικοινωνία μέσω ψηφιακών εφαρμογών, την πραγματοποίηση ηλεκτρονικών πληρωμών, τη χρήση ψηφιακών υπηρεσιών του gov.gr, καθώς και τη χρήση μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν αίτηση μέσω της πλατφόρμας empower.gov.gr με χρήση κωδικών TaxisNet. Η αίτηση μπορεί να υποβληθεί είτε από τον ίδιο τον ωφελούμενο είτε από εξουσιοδοτημένο πρόσωπο, καθώς και από εκπρόσωπο, στην περίπτωση των ατόμων με αναπηρία, με ανάρτηση του σχετικού δικαιολογητικού.

Για τους πολίτες άνω των 65 ετών θα λειτουργήσουν 120 Κόμβοι Ψηφιακής Ενδυνάμωσης σε κοινωνικές δομές Δήμων, στους οποίους θα δημιουργηθούν συνολικά 240 τμήματα. Μέσω του Προγράμματος θα ωφεληθούν 3.600 άτομα, ενώ η διάρκεια συμμετοχής είναι 70 ώρες με φυσική παρουσία. Φορέας υλοποίησης είναι η Ε.Δ.Υ.Τ.Ε. Α.Ε., η οποία παρέχει και τον απαραίτητο εξοπλισμό.

Για τα άτομα με αναπηρία, η υλοποίηση θα πραγματοποιηθεί από εκπαιδευτές-ψηφιακούς βοηθούς σε Κόμβους Ψηφιακής Ενδυνάμωσης Ατόμων με Αναπηρία. Φορέας υλοποίησης είναι το ΙΝ.Ε.Σ.ΑμεΑ, σε συνεργασία με τους Δικαιούχους Φορείς λειτουργίας των Κόμβων. Στο πλαίσιο της δράσης θα λειτουργήσουν 74 Κόμβοι σε εθνικό επίπεδο, μέσω των οποίων θα ενδυναμωθούν 2.800 άτομα με συνολικό ποσοστό αναπηρίας ίσο ή άνω του 50%. Η διάρκεια συμμετοχής είναι 80 ώρες με φυσική παρουσία, ενώ προβλέπεται και κάλυψη δαπανών μετακίνησης σε ειδικές περιπτώσεις, ιδίως για ωφελούμενους με οπτική ή κινητική αναπηρία και τους συνοδούς τους.

Σημειώνεται ότι όσοι εμπίπτουν και στις δύο κατηγορίες, δηλαδή είναι άνω των 65 ετών και άτομα με αναπηρία, υποβάλλουν μία αίτηση, επιλέγοντας ένα από τα δύο σκέλη του Προγράμματος.

Πηγή: .insider.gr

Παρατείνεται η προθεσμία αιτήσεων για πρόγραμμα ψηφιακής εκπαίδευσης πολιτών άνω των 65

Η Ελληνίδα ευρωβουλευτής υπογράμμισε ότι το cyberbullying, που πλήττει έναν στους έξι νέους πανευρωπαϊκά, δεν γνωρίζει όρια και ενισχύεται από την ανωνυμία, λαμβάνοντας διαστάσεις κοινωνικής παθογένειας με σοβαρές συνέπειες για την ψυχική υγεία, την αξιοπρέπεια και την ίδια τη ζωή χιλιάδων παιδιών και νέων.

Στο πλαίσιο αυτό, η κ. Βόζεμπεργκ έθεσε ως αναγκαία την ποινικοποίηση του διαδικτυακού εκφοβισμού με τη συνεργασία όλων των κρατών μελών ενώ τόνισε χαρακτηριστικά τη σημασία της ψηφιακής εκπαίδευσης νέων και γονέων αλλά και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με στόχο ένα ασφαλές διαδικτυακό περιβάλλον για τα παιδιά. Τέλος, υπογράμμισε την υποχρέωση συμμόρφωσης όλων των μεγάλων διαδικτυακών πλατφορμών με τις πρόνοιες του Digital Services Act της Ε.Ε. για την προστασία των ανηλίκων.

Ακολουθεί το λινκ με το βίντεο και ολόκληρη η παρέμβαση της Ελίζας Βόζεμπεργκ στην Ολομέλεια του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου: https://youtu.be/a1IIXL_3hQE

«Συνάδελφοι,

Το Σχέδιο Δράσης για την καταπολέμηση του διαδικτυακού εκφοβισμού αποτελεί καθοριστικό βήμα για την προστασία των νέων στο διαδίκτυο.

Το cyberbullying δεν γνωρίζει όρια, είναι μάστιγα. Ενισχύεται από την ανωνυμία και είναι πλέον κοινωνική παθογένεια με σοβαρές συνέπειες για την ψυχική υγεία, την αξιοπρέπεια και την ίδια τη ζωή χιλιάδων παιδιών και νέων.

Όταν ένας στους έξι νέους έχει πέσει θύμα, η αντιμετώπιση είναι μονόδρομος: Η ποινικοποίηση του διαδικτυακού εκφοβισμού με συνεργασία όλων των κρατών μελών εδώ και τώρα. Πρωτίστως, όμως, απαιτείται έμφαση στην πρόληψη και την έγκαιρη παρέμβαση, διότι προκύπτουν συνεχώς νέες τεχνολογίες, όπως είναι η τεχνητή νοημοσύνη και η εικονική πραγματικότητα.

Οφείλουμε να επενδύσουμε άμεσα στην ψηφιακή εκπαίδευση νέων και γονέων και στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Να εγγυηθούμε ένα ασφαλές διαδικτυακό περιβάλλον για τα παιδιά μας στο μέλλον.

Και οι πλατφόρμες πρέπει επιτέλους να υποχρεωθούν να συμμορφωθούν με τις πρόνοιες που απορρέουν από το Digital Services Act για την προστασία των ανηλίκων. Έχουν ευθύνη.

Συνάδελφοι,

Έχουμε παρέμβει στο θέμα του διαδικτυακού εκφοβισμού με ψηφίσματα σοβαρά  το 2021, το 2022, το 2023 και το 2025 με έκθεση ιδίας πρωτοβουλίας. Το πρόβλημα όμως είναι παρόν, εξελίσσεται και είναι πολύ σοβαρό και επικίνδυνο.

Η αποτελεσματική αντιμετώπισή του απαιτεί συνδυασμό κοινών δράσεων από όλα τα κράτη μέλη. Δεν είναι επιλογή.

Είναι το καθήκον μας απέναντι στους νέους και τις επόμενες  γενιές.

Σας ευχαριστώ».

Ελίζα Βόζεμπεργκ: Η αντιμετώπιση του cyberbullying δεν είναι επιλογή αλλά καθήκον απέναντι στους νέους και τις επόμενες γενιές

Η εκδήλωση αποτελεί το επιστέγασμα ενός διετούς κύκλου ευρωπαϊκής συνεργασίας, καινοτομίας και μάθησης μέσα από τη διεπιστημονική προσέγγιση STEAM και τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα παρουσιαστούν οι μαθητικές δημιουργίες που υλοποιήθηκαν στις πέντε ευρωπαϊκές κινητικότητες του προγράμματος, με θέματα όπως:

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια (Λετονία – Daugavpils)
Διαχείριση Κυκλοφορίας και Στάθμευσης (Πορτογαλία – Maia)
Μείωση Ενεργειακών Δαπανών σε Σχολεία και Σπίτια (Τουρκία – Κωνσταντινούπολη)
Ζώντας από τη Γη / Living off the Earth (Ελλάδα – Ρόδος)
Συναγερμοί και Πρόληψη Ατυχημάτων (Ρουμανία – Focșani)
Οι μαθητές του 4ου ΓΕΛ Ρόδου θα παρουσιάσουν τα πρωτότυπα έργα STEM που ανέπτυξαν με τη χρήση Arduino, Micro:bit και άλλων ψηφιακών εργαλείων, προτείνοντας καινοτόμες λύσεις για σύγχρονα κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα.

Το πρόγραμμα της εκδήλωσης περιλαμβάνει επίσης:

Χαιρετισμούς εκπαιδευτικών και τοπικών φορέων
Παρουσίαση των εκπαιδεύσεων των καθηγητών του προγράμματος πάνω στη μέθοδο Open Inquiry Learning
Απονομή πιστοποιητικών συμμετοχής στους μαθητές και εκπαιδευτικούς
Διαδραστικό εργαστήριο Micro:bit & Arduino για τη σύνδεση επιστήμης, τεχνολογίας και δημιουργίας
Η εκδήλωση φιλοδοξεί να αναδείξει τη δυναμική της συνεργασίας μεταξύ των ευρωπαϊκών σχολείων, τη συμβολή των ψηφιακών εργαλείων στη μαθησιακή διαδικασία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στην παραγωγή γνώσης και καινοτομίας.

Τόπος: 4ο Γενικό Λύκειο Ρόδου – Αίθουσα Εκδηλώσεων
Ημερομηνία: Κυριακή, 9 Νοεμβρίου 2025
Ώρα Έναρξης: 10:00 π.μ.
Πληροφορίες: Τηλ. 22410 63950 – Email: mail@4gelrhodes.sch.gr

Συμμετοχή στα Εργαστήρια Micro:bit & Arduino
Για τη συμμετοχή στα εργαστήρια απαιτείται προεγγραφή μέσω της φόρμας συμμετοχής.
Σαρώστε το QR Code παρακάτω ή επισκεφθείτε τον σύνδεσμο της φόρμας εγγραφής για να εξασφαλίσετε τη θέση σας.

“Εγγραφή συμμετοχής στα εργαστήρια”

https://forms.gle/7Hb1QPzuehLLMLEf9

Σημείωση: Οι θέσεις για τα εργαστήρια είναι περιορισμένες και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας!

Σας περιμένουμε να γιορτάσουμε μαζί την καινοτομία, τη συνεργασία και το ευρωπαϊκό πνεύμα μάθησης!

Το έργο Erasmus+ “Digital for Active Education” (KA220-SCH – Ref. No. 2023-1-PT01-KA220-SCH-000166387) συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Το περιεχόμενο της εκδήλωσης εκφράζει αποκλειστικά τις απόψεις των διοργανωτών και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιλαμβάνονται σε αυτό.

Πολλαπλασιαστική Εκδήλωση Erasmus+ “Digital for Active Education” στο 4 Γενικό Λύκειο Ρόδου

Ο Δήμος Ρόδου θα προωθήσει την υλοποίηση της ψηφιακής ενδυνάμωσης τουλάχιστον 30 ηλικιωμένων

Το έργο “Digital for Active Education” έχει διάρκεια δύο έτη (1/10/2023 – 30/09/2025) και στοχεύει στην εφαρμογή ψηφιακών ικανοτήτων μέσω ενεργητικής μάθησης και εκπαίδευσης STEAM, απευθυνόμενο σε μαθητές/-τριες  ηλικίας 12 έως 17 ετών. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν συνολικά οι εξής χώρες: Ελλάδα (4ο ΓΕΛ Ρόδου), Τουρκία (Hacı Bektaş Veli Anatolian High School), Λετονία (Daugavpils Iespēju vidusskola), Ρουμανία (Colegiul Tehnic Edmond Nicolau Focsani) και το Πανεπιστήμιο του Πόρτο (UNIVERSIDADE DO PORTO).

Από το 4ο ΓΕΛ Ρόδου που στελεχώνεται από μια ευρεία ομάδα εκπαιδευτικών (10 εκπαιδευτικοί) και μαθητών/-τριών (20 μαθητές/-τριες), συμμετείχαν οι μαθητές/-τριες Μπαντίδας Δημήτρης, Βαλταδώρου Δέσποινα, Κρανιδιώτη Βέρα, Μουστακοπούλου Βάσω και Πέτρου Κατερίνα, συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριες Δρακάκη Μαρία και Βροντάκη Αναστασία.

Κατά την πρώτη μέρα της επίσκεψης, τους μαθητές/ -τριες  υποδέχτηκαν θερμά η διευθύντρια και η υπεύθυνη καθηγήτρια του προγράμματος στη Λετονία. Οι μαθητές/-τριες του σχολείου διοργάνωσαν μια μουσική εκδήλωση προς τιμήν των φιλοξενούμενων. Ακολούθησε γνωριμία μαθητών/-τριών και καθηγητών/-τριών ενώ κάθε χώρα πρόβαλε ένα μικρό βίντεο στο οποίο παρουσίαζε το σχολείο και την πόλη από την οποία προερχόταν. Στη συνέχεια, έγινε παρουσίαση των εκπαιδευτικών παιχνιδιών που είχαν δημιουργήσει οι δύο πρώτες ομάδες, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή micro:bit. Στο τέλος της ημέρας, οι μαθητές/-τριες αξιολόγησαν τα παιχνίδια που παρουσιάστηκαν.

Η δεύτερη ημέρα περιλάμβανε εργαστήριο με εκπαιδευτικά παιχνίδια που είχαν δημιουργήσει άλλες δύο χώρες ανάμεσά τους και η δική μας. Οι συμμετέχοντες ενθουσιάστηκαν με το παιχνίδι GAIA’S KEEPERS που είχε δημιουργήσει η ελληνική ομάδα. Ακολούθησε επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο του Daugavpils, όπου μαθητές/-τριες και καθηγητές/-τριες ξεναγήθηκαν στα εργαστήρια Βιολογίας.

Η τρίτη ημέρα περιλάμβανε επίσκεψη στο Motor Museum στη Ρίγα. Μετά το τέλος της επίσκεψης στο μουσείο οι μαθητές/-τριες ξεναγήθηκαν και συμμετείχαν σε κυνήγι θησαυρού για να γνωρίσουν τα βασικά αξιοθέατα της πόλης.

Την τέταρτη ημέρα, οι μαθητές/-τριες επισκέφθηκαν το φρούριο της πόλης Ντάουγκαβπιλς  και επέστρεψαν στο σχολείο για την παρουσίαση του παιχνιδιού της πέμπτης και τελευταίας ομάδας. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με αθλητική δραστηριότητα bowling.

Την τελευταία ημέρα του προγράμματος, οι μαθητές/-τριες και οι καθηγητές/-τριες συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια για την αξιολόγηση της εμπειρίας τους, ενώ ακολούθησε ανταλλαγή δώρων και αποχαιρετιστήριο τελετή γεμάτη συγκίνηση.

Η κινητικότητα αυτή προσέφερε πολλαπλά οφέλη στους μαθητές/-τριες, οι οποίοι απέκτησαν πολύτιμες δεξιότητες όπως:

·        Σχεδιασμό κανόνων και μηχανισμών παιχνιδιών που απαιτούν λογική σκέψη

·        Δημιουργία παρουσιάσεων για την εξήγηση των εκπαιδευτικών αξιών των παιχνιδιών

·        Δεξιότητες επικοινωνίας σε ξένη γλώσσα και συνεργασίας με συνομηλίκους

·        Χρήση ψηφιακών εφαρμογών και εφαρμογή της πλατφόρμας micro:bit

Αυτή η μοναδική εμπειρία θα μείνει αξέχαστη σε όλους τους συμμετέχοντες και επιβεβαίωσε τη σημασία της διεθνούς συνεργασίας στην εκπαίδευση.

Κείμενο αποποίησης ευθύνης

«Το σχέδιο Erasmus+ KA220 με κωδικό 2023-1-PT01-KA220-SCH-000166387 και τίτλο “Digital for Active Education” είναι συγχρηματοδοτούμενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά του συγγραφέα και δεν αντανακλούν κατ’ ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή της Εθνικής Πορτογαλικής Υπηρεσίας. Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο Εθνικός Πορτογαλικός Οργανισμός μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι γι’ αυτές».

4ο ΓΕΛ Ρόδου: Επιτυχής Κινητικότητα στο Ντάουγκαβπιλς της Λετονίας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA220 “Digital for Active Education”

Η δράση για την εκπαίδευση στρατεύσιμων στις ψηφιακές δεξιότητες έχει εγκριθεί και ενσωματωθεί στα έργα του ΕΣΑΑ (Εθνικό Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας της Ελλάδας), το οποίο έχει επίσης εγκριθεί από το Συμβούλιο της Ε.Ε. το 2021 (https://greece20.gov.gr/to-plires-sxedio/) και ανήκει στον 3ο πυλώνα (Απασχόληση, Δεξιότητες, Κοινωνική Συνοχή).

Χρηματοδοτείται από πόρους του Ταμείου Ανάκαμψης μέσω του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, γεγονός που αυτονόητα συνεπάγεται ότι  δεν μπορεί το κονδύλι αυτό  να χρησιμοποιηθεί για αμυντικούς σκοπούς,  αλλά και ότι δεν απορροφά πόρους του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας για τις Ένοπλες Δυνάμεις.

Η χρηματοδότηση εντάσσεται στη βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων (digital skills) των Ευρωπαίων πολιτών, δείκτης που μετριέται σε ετήσια βάση σε ευρωπαϊκό επίπεδο μέσω του δείκτη DESI (Digital Economy and Society Index).

Το Έργο «Πρόγραμμα Αναβάθμισης Ψηφιακών Δεξιοτήτων για Στρατεύσιμους» εκτελείται βάσει της από 10-3-22 Προγραμματικής συμφωνίας (Αρ. Πρωτ. ΚτΠ Μ.Α.Ε 5408/31-3-22) μεταξύ του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης  και της Κοινωνίας της Πληροφορίας, όπως αυτή τροποποιήθηκε στις 5-1-23 και 20-3-23 (Αρ. Πρωτ. ΚτΠ Μ.Α.Ε 342/10-1-23 & 5982/23-3-23 αντίστοιχα).

Ο Διαγωνισμός, ο οποίος είναι σε εξέλιξη, υλοποιείται  από την Κοινωνία της Πληροφορίας, εξειδικευμένο φορέα υποστήριξης και  υλοποίησης έργων Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών  στον δημόσιο τομέα.

50.000 tablets
Σύμφωνα με το εγκεκριμένο σχέδιο, η απόφαση υλοποίησης αφορά την προμήθεια 50.000 tablets και όχι 10.000, καθώς το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης προχώρησε στην τροποποίηση της απόφασης ένταξης, στο πλαίσιο εναρμόνισης με το εγκεκριμένο ΕΣΑΑ (2021).

Συγκεκριμένα, με την αρ. πρωτ. 33943/02.03.2023 (ΑΔΑ Ρ2ΟΚΗ-81Ο)  απόφαση, εκδόθηκε η αρχική απόφαση ένταξης του έργου με τίτλο «Πρόγραμμα Αναβάθμισης ψηφιακών δεξιοτήτων στην στρατιωτική θητεία» (κωδικός ΟΠΣ ΤΑ 5203025 της δράσης με ID 16826) στο Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας,  η οποία τροποποιήθηκε με την αρ. πρωτ. 42451/16-3-23 (ΑΔΑ 9ΟΩΨΗ-ΚΣΤ).

Ο συνολικός προϋπολογισμός του έργου (μετά τις δυο τροποποιήσεις της συμφωνίας) ανέρχεται έως το ποσό των 50.201.132,00€, μη συμπεριλαμβανόμενου ΦΠΑ 24% και αποτελείται από 6 συνολικά υποέργα τα οποία αναλύονται ως εξής:

Νο1 «Υλοποίηση του εκπαιδευτικού λογισμικού και παροχή υπηρεσιών εκπαίδευσης για το σχεδιασμό και τη λειτουργία του Εργαστηρίου Ψηφιακών Δεξιοτήτων Στρατού» (Προϋπολογισμού 47.857.132,00 ευρώ χωρίς ΦΠΑ)
Νο2 «Σύμβουλος τεχνικής υποστήριξης για την παροχή εξειδικευμένων συμβουλευτικών υπηρεσιών διαχειριστικής και τεχνικής υποστήριξης του έργου» (Προϋπολογισμού 1.072.500,00 ευρώ χωρίς ΦΠΑ)
Νο3 «Παροχή υπηρεσιών ελέγχου από ανεξάρτητο εξειδικευμένο φορέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη δόμηση του περιεχομένου των προγραμμάτων σπουδών και το παραγόμενο εκπαιδευτικό υλικό» (Προϋπολογισμού 200.000,00 ευρώ χωρίς ΦΠΑ)
Νο4 «Υλοποίηση υπηρεσίες διαλειτουργικότητας παροχή υπηρεσιών φιλοξενίας καλής λειτουργίας και εποπτείας του συστήματος διαχείρισης μάθησης (Implementation & Interoperability Services for LMS Platform)» (Προϋπολογισμού  751.500,00 ευρώ χωρίς ΦΠΑ)
Νο5 «Υπηρεσίες δημοσιότητας, ενημέρωσης στρατευσίμων, ιστοσελίδες (Communication Actions)» ( Προϋπολογισμού 300.000,00 ευρώ χωρίς ΦΠΑ)
Νο6 «Υπηρεσίες ανεξάρτητων ελεγκτών για την πιστοποίηση των οροσήμων του έργου». (Προϋπολογισμού 20.000,00 ευρώ χωρίς ΦΠΑ)
Από την ανάλυση των ανωτέρω ποσών αποδεικνύεται ότι ο προϋπολογισμός του έργου είναι 50.201.132,00€ (χωρίς ΦΠΑ) και δεν έχει καμία σχέση με τα δημοσιεύματα που αναφέρονται σε ποσά περί τα 72 εκατ. ευρώ, τα οποία περιλαμβάνουν και το κόστος άσκησης του δικαιώματος προαίρεσης του διαγωνισμού που αφορά το υποέργο Νο1 (τονίζεται ότι η δυνατότητα άσκησης του δικαιώματος προαίρεσης δεν είναι υποχρεωτική και περιλαμβάνεται στην πλειοψηφία των διαγωνισμών, έτσι ώστε να  μπορεί να αξιοποιηθεί στην περίπτωση μεταβολής των υπηρεσιακών αναγκών ενός οργανισμού).

Σήμερα, βρίσκεται στη φάση ολοκλήρωσης του Διαγωνισμού (υποβολή φακέλου δικαιολογητικών κατακύρωσης από τους αναδόχους) το υποέργο Νο1.

Ο ανωτέρω διαγωνισμός αφορά τη σύναψη συμφωνίας- πλαίσιο, οι ανάδοχοι που αξιολογήθηκαν επιτυχώς είναι έξι και απαιτείται αφενός η σύναψη εκτελεστικών συμβάσεων και αφετέρου η εκκίνηση και των άλλων υποέργων για την έναρξη επιχειρησιακής λειτουργίας του Έργου.

Όσον αφορά το κόστος προμήθειας των tablet, αυτό ανέρχεται σε έως 500€ έκαστο, δηλ. 25.000.000€  (+ΦΠΑ 24%),  και σε αυτό συμπεριλαμβάνονται τα τηλεπικοινωνιακά τέλη σύνδεσης των υπόψη συσκευών στο διαδίκτυο. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ο ανωτέρω εξοπλισμός  θα πρέπει να είναι σύμφωνος με τα θεσμικά κείμενα του ΥΠΕΘΑ (απενεργοποιημένη κάμερα, GPS, έλεγχος πρόσβασης στο διαδίκτυο κλπ).

Επίσης, οι συσκευές, θα παραδίδονται από τους στρατεύσιμους στο τέλος της εκπαιδευτικής διαδικασίας προκειμένου να χρησιμοποιηθούν καθ’ όλη τη διάρκεια του Έργου.  Συνολικά υπολογίζεται να εκπαιδευτούν στα πλαίσια υλοποίησης του έργου τουλάχιστον 100.000 στρατεύσιμοι για χρονική περίοδο τριών ετών, αριθμός που θα αυξηθεί δεδομένου ότι τόσο το υλικό όσο και το εκπαιδευτικό περιεχόμενο θα αποτελέσουν ιδιοκτησία του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας και θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για την εκπαίδευση και άλλων ΕΣΣΟ στρατευσίμων μετά τη λήξη του Έργου.

Μεγάλο μέρος του Έργου αποτελεί και η δημιουργία – πιστοποίηση – έλεγχος του εκπαιδευτικού Υλικού. Συνολικά πρόκειται να δημιουργηθεί ένα portfolio τριακοσίων δέκα πέντε (315) προγραμμάτων κατάρτισης, που θα παραδίδονται μέσω ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, διάρκειας δέκα (10) ωρών μελέτης έκαστο, τα οποία θα είναι σε πλήρη εναρμόνιση με το πλαίσιο DigComp 2.2 .

Το σύνολο του εκπαιδευτικού υλικού θα ελεγχθεί από ανεξάρτητο εξειδικευμένο φορέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πριν την έναρξη επιχειρησιακής λειτουργίας του έργου. Κάθε στρατεύσιμος θα έχει τη δυνατότητα να επιλέξει έως 3 ενότητες. Ο Χαρακτήρας δε της εκπαίδευσης (ασύγχρονη), εξασφαλίζει την δυνατότητα πρόσβασης στο υλικό χωρίς να επηρεάζεται η επιχειρησιακή λειτουργία των Μονάδων – Σχηματισμών.

Tο έργο περιλαμβάνει και υπηρεσίες πιστοποίησης γνώσεων και δεξιοτήτων από διαπιστευμένους και αναγνωρισμένους φορείς, σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά πρότυπα, ώστε το αποκτηθέν πιστοποιητικό να έχει διεθνή αναγνώριση και να μπορεί επίσης να αξιοποιηθεί από τους στρατεύσιμους, μετά την απόλυσή τους, τόσο στον δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα.

Τέλος η τεχνική υποστήριξη του εξοπλισμού αφορά τις 50.000 συσκευές για τρία χρόνια σε ολόκληρη την επικράτεια  με χρόνο απόκρισης έως 6 ώρες εντός εργασίμων ωρών, ή την επόμενη εργάσιμη ημέρα.

Αν αφαιρεθούν τα κόστη για το tablet, όπως και για τη διαχείριση και δημοσιότητα του έργου (Υποέργα Νο2 και Νο5) το κόστος για ανάπτυξη – έλεγχο εκπαιδευτικού  υλικού, τεχνική υποστήριξη, πιστοποίηση κ.ά. ανέρχεται  σε 238,28 € (χωρίς ΦΠΑ) ανά στρατεύσιμο (Προϋπολογισμός  23.828.632 ευρώ για 100.000 στρατεύσιμους). Απ’ όλα τα ανωτέρω προκύπτει ότι το κόστος του έργου είναι απολύτως εντός λογικών πλαισίων.

Το έργο καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των στρατευσίμων κατά τη διάρκεια της θητείας τους, στο πλαίσιο του Προγράμματος “Θητεία Ευκαιρία”,  το οποίο θα τους  ενισχύσει με τα κατάλληλα εφόδια για τη μετέπειτα επαγγελματική απασχόλησή τους ως πολίτες, όπως συμβαίνει με αντίστοιχα προγράμματα απόκτησης πιστοποιημένων επαγγελματικών δεξιοτήτων κατά την διάρκεια της στρατιωτικής θητείας σε κράτη όπως το Ισραήλ, η Φινλανδία, η Σουηδία κ.ά). Όσον αφορά το πρόγραμμα των ψηφιακών δεξιοτήτων,  μπορούν να επωφεληθούν από αυτό και στρατεύσιμοι που έχουν ήδη βασικές η και προχωρημένες  γνώσεις στο συγκεκριμένο αντικείμενο, αφού το πρόγραμμα περιλαμβάνει συνδυασμό μαθημάτων που αφορά πολλαπλά ψηφιακά αντικείμενα σε διάφορα επίπεδα γνώσεων.

Πηγή newpost.gr

Υπ. Άμυνας: Εγκρίθηκε το πρόγραμμα ψηφιακής εκπαίδευσης των στρατεύσιμων – Περιλαμβάνει 50.000 tablets και 10 ώρες τηλεκπαίδευση

Οι υποψήφιοι μπορούν να καταχωρίσουν ή να επιβεβαιώσουν το κινητό τους τηλέφωνο στη σελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων smsresults.minedu.gov.gr μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης Δημόσιας Διοίκησης gov.gr, σε ειδική εφαρμογή η οποία θα είναι διαθέσιμη από αύριο, Πέμπτη 15 Ιουνίου και έως την Παρασκευή 23 Ιουνίου, αξιοποιώντας τα στοιχεία συμμετοχής τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2023.

Η εφαρμογή αναπτύχθηκε και λειτουργεί από το 2021 από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας – ΕΔΥΤΕ Α.Ε. (GRNET), Φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, σε συνεργασία με τη Γενική Διεύθυνση Ψηφιακών Συστημάτων, Υποδομών και Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο του Ψηφιακού Μετασχηματισμού της Εκπαίδευσης.

Με τη δυνατότητα αυτή, προωθούνται περαιτέρω οι στόχοι του ψηφιακού μετασχηματισμού, μέσω του επανασχεδιασμού εκπαιδευτικών υπηρεσιών που έχουν στο επίκεντρο την άμεση εξυπηρέτηση του πολίτη.

Υπενθυμίζεται ότι το κανάλι του κινητού τηλεφώνου λειτουργεί ανεξάρτητα από την εφαρμογή του ΥΠΑΙΘ results.it.minedu.gon.gr, όπου οι υποψήφιοι, πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και το αρχικό γράμμα από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, σε κεφαλαίους χαρακτήρες , θα μπορούν να ενημερωθούν αναλυτικά για τη βαθμολογία τους και τη σχολή εισαγωγής τους.

Πηγή ΕΡΤ

Πανελλήνιες 2023: Ανοίγει αύριο (15/6), η πλατφόρμα για τα αποτελέσματα μέσω sms

Στόχος της ήταν η αλληλεπίδραση και η επικοινωνία ανάμεσα στα μέλη της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας σχετικά με τις νέες παιδαγωγικές τάσεις και προοπτικές των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα σε μεθόδους και καλές πρακτικές ενσωμάτωσής τους στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία.

Οι εργασίες της ξεκίνησαν με εισαγωγικές τοποθετήσεις, που πραγματοποιήθηκαν από τους Κυριάκο Κυριακούλη, Γενικό Διευθυντή των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» και Δημήτριο Σπανό, Μέλος Ε.ΔΙ.Π. Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αιγαίου. Οι τοποθετήσεις αυτές σκιαγράφησαν τη θεματολογία της Ημερίδας και έθεσαν τους βασικούς προβληματισμούς.

Στην Ημερίδα παρουσιάστηκαν τρεις εισηγήσεις και υλοποιήθηκαν δύο εργαστήρια.

Ειδικότερα, η πρώτη εισήγηση πραγματοποιήθηκε από τον Αλιβίζο Σοφό, Καθηγητή Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αιγαίου με θέμα «Ψηφιακή Εκπαίδευση quo vadis?». Ακολούθησε η δεύτερη εισήγηση από τον Ευριπίδη Αναγνωστάκη, Καθηγητή πληροφορικής και Διευθυντή Λυκείου των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» με τίτλο «Ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση: η προσέγγιση των Εκπαιδευτηρίων ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ». Την τρίτη εισήγηση παρουσίασε η Έλενα Ζαγλαρίδου, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Microsoft Ελλάδα, Κύπρο και Μάλτα με θέμα «Μαθητές του μέλλοντος: δεξιότητες και πιστοποιήσεις για την ψηφιακή οικονομία».

Στη συνέχεια, όσοι παρακολούθησαν την Ημερίδα συμμετείχαν σε εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε από τους Σπυρίδωνα Σπύρου, Υπ. Διδάκτορα Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αιγαίου, Παναγιώτη Κανύχη, Υπ. Διδάκτορα Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αιγαίου και Δημήτριο Σπανό, Μέλος Ε.ΔΙ.Π. Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αιγαίου με θέμα «Δημιουργία και αξιοποίηση διαδραστικού, εκπαιδευτικού ψηφιακού υλικού με την Canva». Οι συμμετέχοντες έμαθαν να δημιουργούν το δικό τους ψηφιακό υλικό με την online πλατφόρμα δημιουργίας ψηφιακού υλικού «Canva».

Ακολούθησε το δεύτερο εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε από τον Μάριο Χατζημιχάλη, καθηγητή Πληροφορικής και Διευθυντή Γυμνασίου των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» με θέμα «One to one devices and learning». Όσοι το παρακολούθησαν συμμετείχαν ως μαθητές σε μία διδασκαλία η οποία πραγματοποιήθηκε εφαρμόζοντας το μοντέλο “One to One Devices and Learning”. Οι συμμετέχοντες αξιοποίησαν τους προσωπικούς τους υπολογιστές και συνειδητοποίησαν όλα τα εκπαιδευτικά οφέλη που προσφέρει το συγκεκριμένο μοντέλο διδασκαλίας σε μία τάξη. Επισημαίνεται ότι το μοντέλο αυτό εφαρμόζεται ήδη στο Γυμνάσιο των Εκπαιδευτηρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ».

Οι συμμετέχοντες, κατά γενική ομολογία, βρήκαν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες τις τρεις εισηγήσεις, καθώς επίσης και τα δύο εργαστήρια που υλοποιήθηκαν. Μέσω αυτών αναδείχθηκαν καλές πρακτικές και καινοτόμες τάσεις στο πεδίο των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η Ημερίδα για τις Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

Οι γονείς αποκτούν στο κινητό τους τηλέφωνο… μάτι στις απουσίες των παιδιών, ώστε να τις (τα;) ελέγχουν, αλλά και στους βαθμούς τους. Οι μαθητές θα έχουν διαθέσιμη στο έξυπνο τηλέφωνό τους την ύλη των μαθημάτων της επόμενης ημέρας. Επίσης, τα βιβλία και οτιδήποτε αφορά την εκπαίδευση θα είναι online διαθέσιμα σε μαθητές αλλά και γονείς. eSchools ονομάζεται το ολοκληρωμένο ψηφιακό πληροφοριακό σύστημα της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που φιλοδοξεί να αλλάξει τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων της χώρας μας.

«Σήμερα, η επικοινωνία γονιών και σχολείου γίνεται κατά κύριο λόγο με φυσική επίσκεψη στο σχολείο. Η νέα πλατφόρμα έχει ως στόχο να αποτελέσει ένα ζωντανό μόνιμο δίαυλο επικοινωνίας μεταξύ πολίτη – κηδεμόνα και σχολείου, 24 ώρες την ημέρα, για 365 ημέρες τον χρόνο», ανέφερε, μιλώντας στην «Κ» για το θέμα, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.

Ψηφιακά δεδομένα
Συγκεκριμένα, τα δεδομένα κάθε σχολείου και κάθε μαθητή θα είναι μόνο ψηφιακά και θα βρίσκονται μόνο σε ένα σημείο. Ολες οι πληροφορίες που δημιουργούνται στο οικοσύστημα του σχολείου θα είναι προσπελάσιμες όχι μόνο από υπολογιστή, αλλά από οποιαδήποτε συσκευή: τάμπλετ και έξυπνα κινητά τηλέφωνα. Παράλληλα, μέσω του eSchools θα επανασχεδιασθούν και θα αναβαθμιστούν οι υφιστάμενες εφαρμογές αλλά θα δημιουργηθούν και νέες ψηφιακές υποδομές και υπηρεσίες για μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους, ολοκληρωμένα συστήματα διαλειτουργικότητας με υφιστάμενες υπηρεσίες και πλατφόρμες καθώς και νέα κανάλια συνεργασίας και επικοινωνίας για όλους.

Με το νέο σύστημα μπορούν να γίνουν τηλεσυναντήσεις των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς και υπάρχει online επικοινωνία με οποιοδήποτε στέλεχος του σχολείου.

Ενδεικτικά, θα αναρτώνται, με συνεχή ενημέρωση, το πρόγραμμα σπουδών, τα στοιχεία επίδοσης μαθητών καθώς και οι απουσίες τους. Τα βιβλία, οι σημειώσεις, τα projects, οι ασκήσεις, τα τεστ και διαγωνίσματα και ό,τι άλλο σχετικό με την εκπαίδευση θα είναι online, καλώς δομημένα, διαθέσιμα σε μαθητές αλλά και γονείς.

Παράλληλα, οι γονείς θα ενημερώνονται από το σχολείο για ανακοινώσεις και ειδοποιήσεις για το ημερολόγιο του σχολείου, της τάξης και του τμήματος. Θα γίνεται ηλεκτρονική ενημέρωση των μαθητών και των κηδεμόνων τους για επιδόσεις, βαθμολογίες, απουσίες, ενώ θα υπάρχει ενημέρωση σε σχέση με την ύλη που καλύπτεται ανά ώρα στην τάξη καθώς και ενημέρωση για τη μελέτη, τις εργασίες που έχουν ανατεθεί στον μαθητή και τα καθήκοντα της επόμενης ημέρας. Προφανώς μία άλλη δυνατότητα που θα δίνει το νέο σύστημα είναι να γίνονται τηλεσυναντήσεις των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς και να υπάρχει online επικοινωνία με οποιοδήποτε στέλεχος του σχολείου.

Βεβαίως, δεν πρέπει να αγνοούνται πιθανοί κραδασμοί που θα υπάρξουν το πρώτο διάστημα στις σχέσεις γονιών – εκπαιδευτικών από το «ψηφιακό μάτι» που θα αποκτήσουν οι γονείς στο σχολείο.

Το eSchools ξεκινά να υλοποιείται από το υπουργείο Παιδείας μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, με προϋπολογισμό σχεδόν 13 εκατομμυρίων ευρώ.

Πηγή kathimerini.gr

Απόστολος Λακασάς

Όλο το σχολείο σε μία ψηφιακή πλατφόρμα – «Ανοίγουν» φέτος τα eSchools