“Στο Κολλέγιο Ρόδου η εκπαιδευτική διαδικασία αποσκοπεί στο να κάνει τους μαθητές να θέτουν υψηλούς στόχους και να προσπαθούν με πείσμα να τους επιτυγχάνουν”.
Αυτό δηλώνει μεταξύ άλλων, σε συνέντευξή του στη “δ”, ο διευθύνων σύμβουλος του Κολλεγίου Ρόδου κ. Κωνσταντίνος Αντωνιάδης, που αναφέρεται και στα σημαντικά αποτελέσματα που πέτυχαν οι μαθητές του σχολείου στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
“Για τα εφετινά αποτελέσματα και κοιτώντας τους δείκτες θα διαπιστώσει κανείς ότι το Κολλέγιο Ρόδου συνεχίζει και ανήκει σταθερά στα σχολεία της χώρας μας με την υψηλότερη αποτελεσματικότητα στις πανελλαδικές εξετάσεις. Το πλήθος των επιτυχόντων (68 μαθητές) και η ποιότητα των σχολών εισαγωγής είναι τα στοιχεία που ξεχωρίζουν την αποτελεσματικότητά μας”, τονίζει ο κ. Αντωνιάδης.
Ο διευθύνων σύμβουλος του Κολλεγίου Ρόδου τονίζει ακόμη πως ο μαθητικός πληθυσμός του σχολείου παραμένει σταθερός αφού δεν φαίνεται να υπάρχουν διαρροές.
“Στο Κολλέγιο Ρόδου ο μαθητικός πληθυσμός τα τελευταία τρία χρόνια παραμένει σχεδόν σταθερός. Οι εγγραφές νέων μαθητών είναι αρκετές ώστε να αντικαθίστανται οι πολλοί αποιφοιτήσαντες και οι ελάχιστοι διαγραφέντες”, είπε ο κ. Αντωνιάδης και προσθέτει πως η τιμολογιακή πολιτική του σχολείου ανταποκρίνεται πλήρως στα προγράμματά του και είναι ευέλικτη. “Ευέλικτη με την έννοια της πληθώρας των επιλογών όσο αφορά τις υπηρεσίες και τους τρόπους πληρωμής των διδάκτρων”, εξηγεί ο κ. Αντωνιάδης.
Η συνέντευξη του κ. Κωνσταντίνου Αντωνιάδη, αναλυτικά:
• Να ξεκινήσουμε με το θέμα των Πανελληνίων Εξετάσεων. Πώς πήγαν φέτος οι μαθητές του Κολλεγίου Ρόδου; Είχαμε αύξηση των εισαχθέντων στα ΑΕΙ και ΤΕΙ σε σύγκριση με πέρσι;
Για τα εφετινά αποτελέσματα και κοιτώντας τους παρακάτω δείκτες θα διαπιστώσει κανείς ότι το Κολλέγιο Ρόδου συνεχίζει και ανήκει σταθερά στα σχολεία της χώρας μας με την υψηλότερη αποτελεσματικότητα στις πανελλαδικές εξετάσεις. Το πλήθος των επιτυχόντων (68 μαθητές) και η ποιότητα των σχολών εισαγωγής είναι τα στοιχεία που ξεχωρίζουν την αποτελεσματικότητά μας.
Το Κολλέγιο Ρόδου συμμετέχει στις Πανελλήνιες Εξετάσεις από το σχολικό έτος 2006/2007 – τα τελευταία 5 έτη. Τονίζω την παράμετρο αυτή διότι ο κάθε εκπαιδευτικός οργανισμός θα πρέπει να αξιολογείται διαχρονικά και όχι στατικά. Αν παρατηρήσει κανείς την πορεία μας σε αυτήν την πενταετία θα διαπιστώσει τα εξής:
• Συνεχή αύξηση των υποψηφίων που μας εμπιστεύονται (υπερδιπλασιασμός την περίοδο αυτή)
• Ποσοστά επιτυχίας των αποφοίτων μας που αγγίζουν το 100%.
• Ποσοστό επιτυχόντων στα ΑΕΙ μεγαλύτερο του 80% – ενδεικτικά ο εθνικός μέσος όρος κυμαίνεται μεταξύ 50% – 60%.
• Εισαγωγή πολύ μεγάλου πλήθους των αποφοίτων μας στις λεγόμενες περιζήτητες σχολές.
• Πλήρη αντιστοίχιση των προσδοκιών των αποφοίτων μας με τις σχολές επιτυχίας τους.
Τα παραπάνω στοιχεία (διαχρονικότητα και δείκτες) τα θεωρώ πολύ σημαντικά στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός εκπαιδευτικού οργανισμού.
Στο σημείο αυτό θα ήθελα να τονίσω και τα εφετινά πολύ καλά αποτελέσματα και των υπόλοιπων σχολείων του Νομού μας και να δώσω τα συγχαρητήριά μου σε όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές για τις επιτυχίες τους. Τέλος, οι μαθητές που ή δεν πέτυχαν ή πέτυχαν σε σχολή που δεν προτιμούσαν δεν πρέπει να τα παρατήσουν. Θα πρέπει να συνεχίσουν να προσπαθούν και να είναι σίγουροι ότι οι κόποι τους θα πιάσουν τόπο.
• Σε ποιες σχολές στόχευσαν τα παιδιά φέτος; Επέλεξαν με πρώτο κριτήριο την επαγγελματική τους αποκατάσταση;
Στο Κολλέγιο Ρόδου η εκπαιδευτική διαδικασία αποσκοπεί στο να κάνει τους μαθητές να θέτουν υψηλούς στόχους και να προσπαθούν με πείσμα να τους επιτυγχάνουν.
Επιπλέον, ο επαγγελματικός προσανατολισμός ξεκινά πολύ νωρίς και γίνεται σε πολλές διαστάσεις (σεμινάρια, επαφή με επαγγελματίες, προγράμματα απόκτησης επαγγελματικής εμπειρίας, τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού κλπ). Τα δύο αυτά στοιχεία οδηγούν τους μαθητές μας στο να επιλέγουν σχολές που αφορούν επαγγέλματα με υψηλές μελλοντικές προοπτικές. Είναι γεγονός ότι τα τελευταία δύο χρόνια, λόγω και της γενικότερης οικονομικής κατάστασης, οι νέοι απαιτούν και έχουν ανάγκη ολοένα και πιο συστηματική πληροφόρηση για τα επαγγέλματα και τις σχολές.
Κλείνοντας, θέλω να τονίσω ότι είναι πολύ σημαντικό για εμάς το γεγονός ότι, λόγω των αποτελεσμάτων μας, εδραιωθήκαμε σε σχολείο που το ζητούν μαθητές με υψηλούς στόχους.
• Υπάρχει από την περιοχή μας κύμα φυγής αποφοίτων για να σπουδάσουν σε σχολές του εξωτερικού με προοπτική να μένουν σε ξένες χώρες;
Δυστυχώς για τον τόπο μας η διαπίστωσή σας είναι σωστή. Αφενός τα χρόνια προβλήματα και αφετέρου οι τελευταίες οικονομικές εξελίξεις απογοητεύουν τους νέους μας και τους κάνουν να στρέφονται αλλού. Αυτοί που παίρνουν μία τέτοια απόφαση θα πρέπει να γνωρίζουν ότι δεν είναι “εύκολα” τα πράγματα και στο εξωτερικό και ότι απαιτείται, να έχουν αποκτήσει υψηλά γνωστικά φορτία για να εκπληρώσουν τις προσδοκίες τους.
Εύχομαι βέβαια οι εξελίξεις στη χώρα μας να οδηγήσουν κάποια στιγμή τα παιδιά αυτά να γυρίσουν επιτυχημένα στον τόπο μας και να προσφέρουν εδώ.
• Σας εκμυστηρεύονται οι νέοι τις ανησυχίες τους για το μέλλον καθώς η κατάσταση και για αυτούς στη χώρα μας δεν είναι θετική με δεδομένα τα μέτρα που εφαρμόσθηκαν ήδη και τα νέα που έρχονται;
Ανέκαθεν οι νέοι είχαν ανάγκη να έχουν δίπλα τους εκπαιδευτικούς σεβάσμιους, καταρτισμένους και ενημερωμένους. Τα τελευταία χρόνια η ανάγκη αυτή έχει γίνει ακόμα πιο επιτακτική. Η ενθάρρυνση των νέων να θέτουν υψηλούς στόχους και με πείσμα να προσπαθούν να τους επιτύχουν, όπως ανέφερα και παραπάνω, είναι πολύ σημαντικός παράγοντας στις μέρες μας. Η γνώση και η σωστή ενημέρωση αυξάνουν την αισιοδοξία και η αύξηση της αισιοδοξίας οδηγεί σε ακόμα καλύτερα αποτελέσματα. Καθημερινά νιώθω ότι στο Κολλέγιο Ρόδου οι μαθητές μας απολαμβάνουν όλα αυτά τα στοιχεία τόσο από τους εκπαιδευτικούς μας όσο από τους εξειδικευμένους συνεργάτες μας στο Τμήμα Συμβουλευτικής.
• Παρατειρείται κύμα φυγής των μαθητών από τα ιδιωτικά σχολεία προς τα δημόσια στην περιοχή μας εξαιτίας της οικονομικής κρίσης;
Στο Κολλέγιο Ρόδου ο μαθητικός πληθυσμός τα τελευταία τρία χρόνια παραμένει σχεδόν σταθερός. Οι εγγραφές νέων μαθητών είναι αρκετές ώστε να αντικαθίστανται οι πολλοί αποιφοιτήσαντες και οι ελάχιστοι διαγραφέντες. Ευχαριστώ θερμά τους γονείς των μαθητών μας που ακόμα και σε αυτές τις πολύ δύσκολες οικονομικές συνθήκες για όλους συνεχίζουν να μας εμπιστεύονται το μέλλον των παιδιών τους δίνοντάς μας τη δύναμη να συνεχίσουμε το δύσκολο αλλά ευχάριστο έργο μας.
• Πώς αντιμετωπίζει το θέμα αυτό το Κολλέγιο Ρόδου για να διευκολύνει τις οικογένειες και να μην χάσει τους μαθητές του;
Ο σημαντικότερος παράγοντας είναι η αύξηση του αισθήματος εμπιστοσύνης της οικογένειας για το σχολείο. Οι ξεκάθαροι στόχοι, η αποτελεσματικότητα όχι μόνο στις Πανελλαδικές αλλά και στις Ξένες Γλώσσες, την Πληροφορική, τον Αθλητισμό, τη Θεατρική και Μουσική Παιδεία, η εισαγωγή καινοτομιών, οι συνεργασίες με καταξιωμένους οργανισμούς αυξάνουν την εμπιστοσύνη της Οικογένειας στο Σχολείο και σε συνδυασμό με την ευέλικτη και ανταποκρινόμενη στις παροχές τιμολογιακή πολιτική έχουμε το επιθυμητό αποτέλεσμα.
• Υπάρχει δυνατότητα μείωσης των διδάκτρων;
Όπως ανέφερα παραπάνω, η τιμολογιακή πολιτική μας ανταποκρίνεται πλήρως στα προγράμματά μας και είναι ευέλικτη. Ευέλικτη με την έννοια της πληθώρας των επιλογών όσον αφορά τις υπηρεσίες και τους τρόπους πληρωμής των διδάκτρων. Οι γονείς αφενός δομούν το επιθυμητό γι’ αυτούς πρόγραμμα σπουδών και αφετέρου εκμεταλλεύονται προθεσμίες και τρόπους πληρωμής ώστε να επιτυγχάνουν προσιτά γι’ αυτούς δίδακτρα.
Στο σημείο αυτό θα ήθελα να τονίσω δύο σημαντικά στοιχεία. Καταρχήν, μειώσεις στα δίδακτρα δεν οδηγούν σε μειώσεις στην ποιότητα. Επιπλέον, η συνέπεια των γονέων αυξάνει τις δυνατότητες ευελιξίας του οργανισμού, το οποίο με τη σειρά του ανταποδίδεται εκ νέου στους ίδιους τους γονείς.
• Παρόλα αυτά υπάρχουν διαφορές μεταξύ της ιδιωτικής εκπαίδευσης και της δημόσιας. Γιατί οι οικογένειες θα πρέπει να επιλέξουν το Κολλέγιο Ρόδου για τα παιδιά τους;
Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται τόσο στη δημόσια όσο και στην ιδιωτική εκπαίδευση είναι αυτονόητο ότι δεν έχουν διαφορές. Οι διαφορές εντοπίζονται στην υλικοτεχνική υποδομή, στην ευελιξία, στον εμπλουτισμό των προγραμμάτων, στις δυνατότητες συνεργασίας με καταξιωμένους οργανισμούς και στις δομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου και των μαθητών. Πρέπει όμως να τονίσω ότι τα παραπάνω στοιχεία δεν τα συναντά κάποιος σε όλα τα ιδιωτικά σχολεία και ότι ούτε λείπουν από αρκετά δημόσια σχολεία.
Όσον αφορά το δεύτερο σκέλος της ερώτησής σας, θεωρώ ότι ο κάθε γονέας θα πρέπει να αξιολογεί αυστηρά και με πολλά κριτήρια (πρόγραμμα, ασφάλεια, κόστος παράπλευρων δραστηριοτήτων υποστήριξης των μαθητών, συνέπεια στις δεσμεύσεις, υγιεινή, αποτελεσματικότητα, κοινωνικοποίηση κλπ) τα διαθέσιμα σχολεία για το παιδί του και να επιλέγει αυτό που αυτός θεωρεί καταλληλότερο.
Όλα τα σχολεία προσφέρουν σημαντικές υπηρεσίες στους μαθητές τους ανεξάρτητα από το αν είναι ιδιωτικά ή δημόσια. Δεν συνεπάγεται η φοίτηση σε ιδιωτικό σχολείο κατ’ ανάγκη και καλύτερα αποτελέσματα.
• Πέρα από τις Πανελλαδικές, το Κολλέγιο Ρόδου διακρίνεται και σε άλλους τομείς;
Ανέφερα παραπάνω την υψηλή μας αποτελεσματικότητα στους τομείς των Ξένων Γλωσσών και της Πληροφορικής.
Όσον αφορά στις Ξένες Γλώσσες, στο Κολλέγιο Ρόδου ο μαθητής μπορεί να επιλέξει δύο ή τρεις γλώσσες από τις πέντε που διδάσκονται (Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά και Ρωσικά). Σε κάθε γλώσσα η δομή είναι τέτοια που να οδηγεί και σε επίσημη πιστοποίηση. Ενδεικτικά, αναφέρω τα εφετινά μας αποτελέσματα τον Μάιο στα Αγγλικά (16 Proficiency σε μαθητές της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου και της Α΄ Λυκείου, 100% επιτυχία στα επίπεδα μέχρι το Β2, 74 συνολικά πιστοποιήσεις) και στα Γαλλικά (96% επιτυχία σε όλα τα επίπεδα, συνολικά 27 πιστοποιήσεις).
Στην Πληροφορική οι μαθητές μπορούν να λάβουν το πιστοποιητικό ECDL καθώς και τα πιστοποιητικά της Apple. Η αποτελεσματικότητά μας αγγίζει το 100%.
Δεν είναι όμως μόνο οι επιτυχίες στα “γράμματα” σημαντικές. Η πορεία των αθλητικών μας ομάδων και ειδικότερα των ομάδων του μπάσκετ και της κολύμβησης (πανελλαδικές διακρίσεις), το πλήθος των πτυχίων στον κλάδο της μουσικής, οι διεθνείς διακρίσεις της θεατρικής μας ομάδας κλπ δείχνουν ότι το τρίπτυχο Γράμματα – Τέχνες – Αθλητισμός αναπτύσσεται ισόρροπα στο σχολείο μας. Τη χρονιά που μας πέρασε είχαμε 128 διακρίσεις μαθητών μας (εκτός των επιτυχόντων στα ΑΕΙ) σε επίπεδο Δωδεκανησιακών, Πανελλήνιων και Διεθνών Διαγωνισμών. Το πλήθος των διακρίσεων, η ποικιλία των θεμάτων των διαγωνισμών και το ποσοστό αυτών σε σχέση με το σύνολο των μαθητών που αφορούν οι διαγωνισμοί δείχνουν ότι πετύχαμε “μαζικά” και όχι σε 3-4 μόνο ξεχωριστές περιπτώσεις.
• Τι καινούργιο θα προσφέρει φέτος το Κολλέγιο Ρόδου στους μαθητές του;
Σε συνέχεια των όσων ανέφερα παραπάνω, ο εμπλουτισμός των προγραμμάτων είναι μία συνεχής διαδικασία στο Κολλέγιο Ρόδου. Κάθε χρόνο νέα στοιχεία προσφέρονται στους μαθητές μας με σκοπό αφενός να αυξήσουν τα ενδιαφέροντά τους και αφετέρου τις επιλογές τους. Ενδεικτικά αναφέρω κάποιες από τις εφετινές καινοτομίες:
• Το Κολλέγιο Ρόδου αξιολογήθηκε και πλέον αποτελεί ένα από τα 3 Apple’s Lighthouse Schools στην Ελλάδα.
• Εισαγωγή Play Therapy από το τμήμα Συμβουλευτικής.
• Αστεροσκοπείο από το Τμήμα Φυσικών Επιστημών
• Νευρομυϊκός συντονισμός από το τμήμα Φυσικής Αγωγής (Γυμναστική)
• Κλείνοντας θα θέλατε να στείλετε κάποιο μήνυμα;
Καταρχήν, θα ήθελα να ευχηθώ καλή σχολική χρονιά σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του τόπου μας.Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους συνεργάτες μου εργαζόμενους στο Κολλέγιο Ρόδου (εκπαιδευτικούς, διοικητικό προσωπικό, οδηγούς, συνοδούς, προσωπικό εστιατορίου, προσωπικό φύλαξης, προσωπικό καθαριότητας κλπ) για την δυναμική τους στάση και το ζήλο τους όλα αυτά τα χρόνια. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου και τους Μετόχους του Κολλεγίου Ρόδου για τη συνεχή υποστήριξη που μας προσφέρουν.
