Μόλις λίγες ημέρες μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών στις φετινές εξετάσεις των υποψήφιων εισακτέων στα ΑΕΙ και ενώ το ενδιαφέρον μεγάλου μέρους της ελληνικής κοινωνίας εστιάζει στις Πανελλαδικές, στις βάσεις ανά σχολή κ.ο.κ. εν μέσω των προσδοκιών και της αγωνίας για δεκάδες χιλιάδες παιδιά, στη σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου με την καθ’ ύλην αρμόδια υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη και το επιτελείο της, ο κ. Μητσοτάκης αναμένεται ότι θα δώσει τις βασικές κατευθυντήριες γραμμές ορίζοντας σαφές χρονοδιάγραμμα για τις εφεξής ενέργειες.

Οι υπουργοί Επικρατείας Ακης Σκέρτσος και Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, που μαζί με τον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης Κωστή Χατζηδάκη συντονίζουν τον διάλογο

Εξορθολογισμός

Σχετικά με το νέο σύστημα που θα αποτελέσει τη μετεξέλιξη των Πανελλαδικών και θα αρχίσει να εφαρμόζεται, πιθανότατα, από το σχολικό έτος 2028-2029 ανεπισήμως διαρρέεται ότι θα βασίζεται, καταρχάς, στη διεύρυνση της αξιολόγησης των μαθητών, ιδιαίτερα στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, έτσι ώστε το βάρος των Πανελλαδικών να μειωθεί στην πράξη.

Αν, δηλαδή, τελικά η κυβέρνηση υιοθετήσει, φέρ’ ειπείν, ένα σύστημα τύπου ΙΒ, σχηματικά με την προσμέτρηση ενδιάμεσων βαθμολογήσεων για τις επιδόσεις των μαθητών, τότε το άγχος και η πίεση για τις Πανελλαδικές θα περιοριστούν αυτομάτως και ο τρόμος ενώπιον της «τελικής κρίσης» θα εξοστρακιστεί.

Εξ όσων είναι σε θέση να γνωρίζει το «ΘΕΜΑ», ο πρωθυπουργός αξιολογεί ως μείζον το θέμα των Πανελλαδικών θεωρώντας ότι απαιτούνται άμεσα εξορθολογισμός και εκσυγχρονισμός του συστήματος, προκειμένου τα παιδιά αλλά και οι οικογένειές τους να πάψουν να αντιμετωπίζουν τις τελικές εξετάσεις του Λυκείου ως ζήτημα ζωής ή θανάτου.

Ο κ. Μητσοτάκης έχει εκφράσει επανειλημμένως τη δυσαρέσκειά του για τις Πανελλαδικές στην παρούσα μορφή τους, έχοντας διαμορφώσει την άποψη πως πρόκειται για εξετάσεις που εξελίχθηκαν προς μια μη εποικοδομητική κατεύθυνση, καταλήγοντας να γίνουν «ελληνική πατέντα». Μια παραδοξότητα η οποία δεν απαντάται σχεδόν πουθενά αλλού στον κόσμο – και σίγουρα όχι στα προηγμένα κράτη της Δύσης.

Διαβάστε περισσότερα στο protothema.gr

Πηγή: protothema.gr

Όχι στο «μια κι έξω» για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια: Τα σχέδια για το νέο σύστημα που θα ισχύσει από το 2028

Αναφέρθηκε στην αναβάθμιση των Περιφερειακών Πανεπιστημίων, θέτοντας τρεις στρατηγικούς στόχους:

1ον: Ανάπτυξη ερευνητικών και καινοτόμων δραστηριοτήτων.

2ον: Εκπόνηση και διαμόρφωση σχεδίων τοπικής και περιφερειακής ανάπτυξης.

3ον: Υιοθέτηση μιας νέας προσέγγισης στο πλαίσιο της οικονομικής αλλά και κοινωνικής ανάπτυξης.

Τόνισε ότι τα Περιφερειακά Πανεπιστήμια πρέπει να συνδεθούν με τον στόχο της Περιφερειακής Ανάπτυξης, να αποτελέσουν αναπτυξιακό μοχλό, κέντρα έρευνας και καινοτομίας, να στηρίξουν την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη, να διαμορφώσουν νέα προγράμματα σπουδών, να αποτελούν τον κύριο σύμβουλο των φορέων της αυτοδιοίκησης, της επιχειρηματικότητας αλλά και της κοινωνίας των πολιτών.

Επεσήμανε ότι πρέπει να γίνουν θεσμικές παρεμβάσεις σε ζητήματα και πεδία που αφορούν στις αρμοδιότητες, αλλά και στο πλαίσιο συνεργασίας του Πανεπιστημίου με την κεντρική εξουσία, με την αυτοδιοίκηση πρώτου και δεύτερου βαθμού, αλλά και τους τοπικούς φορείς, προκειμένου να αποκτήσει ουσιαστικό ρόλο το Πανεπιστήμιο στο σχεδιασμό αναπτυξιακών πρωτοβουλιών και παρεμβάσεων σε τοπικό επίπεδο.

Παράλληλα, κατέθεσε προτάσεις που περιλαμβάνουν:

– Τη δημιουργία Πανεπιστημιακών Περιφερειών Γνώσης με τη συμμετοχή του Πανεπιστημίου, των Φορέων, της Αυτοδιοίκησης πρώτου και δεύτερου βαθμού, των τοπικών Επιμελητηρίων και των παραγωγικών τάξεων για τη διαμόρφωση αναπτυξιακών παρεμβάσεων στους τομείς της τοπικής οικονομίας.

– Τη  δημιουργία Παρατηρητηρίου Περιφερειακής Ανάπτυξης με στόχο την καταγραφή και τεκμηρίωση τοπικών περιφερειακών αναπτυξιακών δεδομένων σε θεματικά πεδία, όπως οι επιπτώσεις τους δημογραφικού, η απασχόληση, η επιχειρηματικότητα, η καινοτομία, οι κοινωνικές ανισότητες, το περιβάλλον, ο τουρισμός και άλλα.

– Τη δημιουργία Τοπικών Προγραμμάτων Αντιστροφής του brain drain, με επίκεντρο τα περιφερειακά Πανεπιστήμια, μέσα από την ανάπτυξη τοπικών προγραμμάτων συγκράτησης και επαναπατρισμού αποφοίτων και ερευνητών, με αφετηρία και φορέα εφαρμογής τα περιφερειακά Πανεπιστήμια.

– Την υλοποίηση προγραμμάτων «Voucher Μάθησης» για τη δια βίου εκπαίδευση, μέσω των περιφερειακών πανεπιστημίων που θα απευθύνονται σε ενήλικες κατοίκους των Περιφερειών και θα εξαργυρώνεται σε Προγράμματα Δια Βίου Μάθησης από τα Περιφερειακά Πανεπιστήμια με στόχο την αναβάθμιση της επαγγελματικής κατάρτισης του ανθρώπινου δυναμικού κάθε Περιφέρειας.

– Τη δημιουργία ενός Ειδικού Ταμείου που θα αποκαλείται «Πανεπιστήμιο και Νησιωτική Καινοτομία». Ουσιαστικά, μιλάμε για ένα νέο ειδικό χρηματοδοτικό εργαλείο για την υποστήριξη καινοτόμων δράσεων σε τομείς όπως η κυκλική οικονομία, η γαλάζια οικονομία και ο ψηφιακός μετασχηματισμός, προσαρμοσμένα στις ανάγκες της νησιωτικότητας και της τοπικής παραγωγής.

Μάνος Κόνσολας: «Να συνδεθούν τα Περιφερειακά Πανεπιστήμια με την ιδέα της Περιφερειακής Ανάπτυξης»

Στο επίκεντρο των φετινών εκλογών βρίσκεται η «ταυτότητα» του ελληνικού πανεπιστημίου την επόμενη ημέρα: άρθρο 16, αναβάθμιση των δημόσιων πανεπιστημίων, ασφάλεια και φοιτητική μέριμνα, είναι μερικά από τα ζητήματα που οι φοιτητικές παρατάξεις έχουν προτάξει.

Ως είθισται, λόγω της διεξαγωγής των εκλογών, σήμερα δεν θα πραγματοποιηθούν μαθήματα στα πανεπιστήμια, προκειμένου να διευκολυνθεί η συμμετοχή των φοιτητών σε αυτές.

Οι κάλπες ανοίγουν στις 7 το πρωί και θα παραμείνουν ανοικτές έως τις 7 το απόγευμα. Οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν μαζί τους κάποιο επίσημο έγγραφο ταυτοποίησης (ταυτότητα, διαβατήριο ή δίπλωμα οδήγησης), για να μπορέσουν να ψηφίσουν.

Σημειώνεται ότι η διαδικασία πραγματοποιείται μία ημέρα αφότου κουκουλοφόροι, κρατώντας καδρόνια και κράνη, μπήκαν στην Πολυτεχνική Σχολή του ΑΠΘ και επιτέθηκαν σε μέλη φοιτητικής παράταξης.

Πηγή: kathimerini.gr

Στις κάλπες σήμερα οι φοιτητές

Η συμφωνία υπογράφηκε από τα οκτώ Πανεπιστήμια-μέλη του ERUA, υπό την ηγεσία του Καθηγητή John McCourt, Πρύτανη του Πανεπιστημίου της Ματσεράτα και Προέδρου του Συμβουλίου Πρυτάνεων του ERUA, μαζί με τον Arnaud Laimé, Πρύτανη του Université Paris 8 και επικεφαλής συντονιστή της συμμαχίας.

Με αυτό το βήμα, τα Πανεπιστήμια ERUA υπερβαίνουν τις προσωρινές δομές συνεργασίας και θεσμοθετούν ένα σταθερό νομικό πλαίσιο για μακροπρόθεσμη κοινή δράση στην ανώτατη εκπαίδευση, την έρευνα και τη καινοτομία σε ολόκληρη την Ευρώπη. Η δημιουργία νομικού προσώπου ενισχύει τη συνέχεια της συμμαχίας, την κοινή διακυβέρνηση και τον συντονισμένο στρατηγικό της σχεδιασμό.

“Πρόκειται για μια καθοριστική στιγμή για το ERUA. Η σημερινή υπογραφή δεν αποτελεί απλώς μια τυπική πράξη. Σηματοδοτεί το σημείο στο οποίο μια κοινή φιλοδοξία μετατρέπεται σε μόνιμη θεσμική πραγματικότητα. Με τη δημιουργία ενός σταθερού νομικού πλαισίου, ενισχύουμε τη δυνατότητά μας να δρούμε από κοινού πέρα από σύνορα, να επενδύουμε σε μακροπρόθεσμη συνεργασία και να οικοδομούμε έναν ευρωπαϊκό ακαδημαϊκό χώρο χωρίς αποκλεισμούς, δημοκρατικό και προσανατολισμένο στην κοινωνία.”

— Καθ. John McCourt, Πρύτανης του Πανεπιστημίου της Ματσεράτα και Πρόεδρος του Συμβουλίου Πρυτάνεων του ERUA

Η υπογραφή αυτή αντανακλά την ευρύτερη ωρίμανση των ευρωπαϊκών πανεπιστημιακών συμμαχιών — από δίκτυα που βασίζονται σε χρηματοδοτούμενα έργα, σε σταθερές δομές ικανές να διαμορφώνουν διαχρονικά την ακαδημαϊκή συνεργασία. Για τα Πανεπιστήμια ERUA, η μετάβαση αυτή επιτρέπει ισχυρότερο συντονισμό κοινών πρωτοβουλιών, αποτελεσματικότερη διαχείριση κοινών πόρων και μια πιο ισχυρή θεσμική βάση για φοιτητές/ριες, ερευνητές/ριες και προσωπικό.

Με ρίζες στις κοινωνικές επιστήμες, τις ανθρωπιστικές επιστήμες και τις τέχνες, το ERUA ενώνει πανεπιστήμια που δεσμεύονται σε μια μεταρρυθμιστική, κοινωνικά ενεργή και διεθνώς συνδεδεμένη ανώτατη εκπαίδευση. Η σύσταση του νέου διεθνούς, μη κερδοσκοπικού οργανισμού παρέχει μια μόνιμη θεσμική βάση για αυτή την αποστολή και ενισχύει τη συμβολή της συμμαχίας σε βασικές ευρωπαϊκές προτεραιότητες, όπως το μέλλον των πανεπιστημίων, η ανθεκτική δημοκρατία και η ουσιαστική διασυνοριακή συνεργασία.

Τα οκτώ πανεπιστήμια που υπογράφουν είναι:

Université Paris 8 (Γαλλία)

University of the Aegean (Ελλάδα)

University of Macerata (Ιταλία)

Mykolas Romeris University (Λιθουανία)

New Bulgarian University (Βουλγαρία)

SWPS University (Πολωνία)

University of Las Palmas de Gran Canaria (Ισπανία)

European University Viadrina Frankfurt (Oder) (Γερμανία)

Σχετικά με το ERUA

Η Ευρωπαϊκή Συμμαχία των Πανεπιστημίων της Μεταρρύθμισης (ERUA) είναι μια ευρωπαϊκή πανεπιστημιακή συμμαχία που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+. Το ERUA ενώνει οκτώ πανεπιστήμια από όλη την Ευρώπη με κοινή δέσμευση σε μια μεταρρυθμιστική ανώτατη εκπαίδευση στις κοινωνικές επιστήμες, τις ανθρωπιστικές επιστήμες και τις τέχνες. Η συμμαχία εργάζεται για την προώθηση μιας συμπεριληπτικής, δημοκρατικής και διεθνώς συνδεδεμένης ακαδημαϊκής συνεργασίας.

Ιστότοπος: erua-eui.eu

Οκτώ πανεπιστήμια υπέγραψαν το καταστατικό ενός νέου, διεθνούς, μη κερδοσκοπικού οργανισμού στις Βρυξέλλες

Σύμφωνα με πληροφορίες του powergame.gr, τα Πανεπιστήμια που δεν έλαβαν πέρυσι άδεια λειτουργίας αλλά επιθυμούν την ερχόμενη χρονιά να ιδρύσουν παράρτημα στην χώρα, και για το λόγο αυτό κατέθεσαν έως χθες που έληγε η προθεσμία τους  εμπλουτισμένους φακέλους τους, είναι: Το Πανεπιστήμιο  του London Metropolitan University σε συνεργασία με το City Unity College στην Αθήνα, το Πανεπιστήμιο  Derby που συνεργάζεται με το Mediterranean College, το Πανεπιστήμιο  West London σε συνεργασία με το ελληνικό Κολέγιο BCA, το Πανεπιστήμιο  του Essex σε συνεργασία με το Aegean College,  και το  γαλλικό Paris 13 – Sorbonne Paris Nord σε συνεργασία με το Ιnstitution d’ Etudes Francophones (IdEF).

Δεν επανακατέθεσαν φάκελο, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες  τα βρετανικά πανεπιστήμια  East London και Queen Margaret, τα οποία θα συνεργάζονταν με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο και το  επίσης βρετανικό Greater Manchester σε συνεργασία με ελληνικό New York College.

Επαναξιολόγηση και νέα ευκαιρία
Εξάλλου  το υπουργείο Παιδείας, με νομοθετική διάταξη έδωσε τη δυνατότητα στα οκτώ Ιδρύματα που  «κόπηκαν» στην πρώτη διαδικασία αξιολόγησης να υποβάλλουν εκ νέου τους φακέλους τους με ότι περισσότερο είχαν να επιδείξουν ή με επεξηγήσεις και διευκρινήσεις που τους είχαν ζητηθεί κατά την διάρκεια της πρώτης κατάθεσης.

Νέα ευκαιρία
Με τις νέες ρυθµίσεις του υπουργείου Παιδείας αντιµετωπίζονται, µεταξύ άλλων, ζητήµατα που αφορούν τη διεύρυνση της δυνατότητας λειτουργίας παραρτήµατος µε µία µόνο σχολή και τουλάχιστον ένα πρόγραµµα σπουδών, υπό συγκεκριµένες προϋποθέσεις. Σύµφωνα µε τη σχετική διάταξη, ο φάκελος για την έκδοση άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας παραρτήµατος Νοµικών Προσώπων Πανεπιστηµιακής Εκπαίδευσης µπορεί πλέον να επαναξιολογείται µία φορά, µετά την κοινοποίηση στο αιτούν µητρικό Ιδρυµα αρνητικής γνωµοδότησης της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης. Η επαναξιολόγηση µπορεί να ζητηθεί χωρίς την εκ νέου κατάθεση εγγυητικής επιστολής ή παραβόλου. Για την υποβολή αίτησης επαναξιολόγησης απαιτούνται η καταβολή τέλους επαναξιολόγησης, όπως προβλέπεται, και η παραίτηση από την άσκηση ένδικων βοηθηµάτων κατά της αρχικής αρνητικής γνωµοδότησης της ΕΘΑΕΕ ή τυχόν απορριπτικής απόφασης του υπουργού Παιδείας.

Η αίτηση, συνοδευόµενη από τον σχετικό φάκελο, υποβάλλεται ηλεκτρονικά στο αρµόδιο τµήµα του υπουργείου, εντός αποκλειστικής προθεσµίας 60 ηµερών από την κοινοποίηση της αρνητικής γνωµοδότησης στο µητρικό Ιδρυµα. Σε περίπτωση έκδοσης άδειας εγκατάστασης και λειτουργίας παραρτήµατος – ΝΠΠΕ κατόπιν αιτήµατος επαναξιολόγησης, η χορηγούµενη άδεια αφορά το αµέσως επόµενο ακαδηµαϊκό έτος από το αρχικώς αιτούµενο.

Τέσσερα μη κρατικά με 26 προγράμματα
Εφέτος,  πρώτη ακαδηµαϊκή χρονιά εφαρµογής του νέου θεσµικού πλαισίου, τέσσερα µη κρατικά πανεπιστήµια λειτουργούν στη χώρα, προσφέροντας συνολικά 26 προπτυχιακά προγράµµατα σπουδών, τα οποία έχουν  ήδη αδειοδοτηθεί και πιστοποιηθεί από την ΕΘΑΑΕ. Στα πιστοποιηµένα προγράµµατα περιλαµβάνονται, µεταξύ άλλων, Νοµική και Ιατρικές Σχολές, καθώς και Σχολές Ψυχολογίας, Οικονοµικών κ.ά. Πρόκειται κυρίως για απόφοιτους ελληνικών σχολείων, αλλά και διεθνών εκπαιδευτικών συστηµάτων, που επέλεξαν συνειδητά να σπουδάσουν στη χώρα µας. Τα τέσσερα Ιδρύµατα που έλαβαν αδειοδότηση από την ΕΘΑΑΕ και ήδη λειτουργούν είναι το Anatolia University στη Θεσσαλονίκη, το Πανεπιστήµιο Λευκωσίας στην Αθήνα, το University of Keele στην Αθήνα, σε συνεργασία µε το Μητροπολιτικό Κολλέγιο, και το University of York, που συνεργάζεται µε το City College στη Θεσσαλονίκη.

Πηγή: powergame.gr

Ποια ξένα ιδρύματα επανακατέθεσαν φακέλους για τη δημιουργία μη κρατικών Πανεπιστημίων στην Ελλάδα

Αντικείμενο της συνάντησης, οι προοπτικές ανάπτυξης και εξέλιξης των περιφερειακών πανεπιστημίων, με τον κ. Κόνσολα να απευθύνει πρόσκληση προκειμένου να συμμετέχει η Υπουργός Παιδείας σε ειδική θεματική συνεδρίαση της Επιτροπής Περιφερειών με τη συμμετοχή των πρυτάνεων αλλά και τοπικών φορέων.

Όπως είπε ο κ. Κόνσολας, τα περιφερειακά πανεπιστήμια πρέπει να συνδεθούν με την περιφερειακή ανάπτυξη, να γίνουν αναπτυξιακοί βραχίονες για κάθε περιφέρεια.

Έκανε λόγο για την ανάγκη θεσμικών παρεμβάσεων σε ό, τι αφορά στις  αρμοδιότητες, αλλά και στο πλαίσιο συνεργασίας του Πανεπιστημίου με την κεντρική εξουσία,  με την αυτοδιοίκηση πρώτου και δεύτερου βαθμού, αλλά και τους τοπικούς φορείς, προκειμένου να αποκτήσει ουσιαστικό ρόλο το Πανεπιστήμιο στο σχεδιασμό αναπτυξιακών πρωτοβουλιών και παρεμβάσεων σε τοπικό επίπεδο.

Ο κ. Κόνσολας, σε δημόσιες παρεμβάσεις του, έχει τονίσει ότι τα περιφερειακά πανεπιστήμια πρέπει να αναβαθμιστούν με αναπτυξιακά κριτήρια, να μετατραπούν σε κέντρα έρευνας και καινοτομίας, να  διαμορφώσουν νέα προγράμματα σπουδών και να αποτελούν τον κύριο σύμβουλο των φορέων της αυτοδιοίκησης σε τοπικό και περιφερειακό επίπεδο αλλά και της τοπικής οικονομίας.

Η υπουργός Παιδείας στην Επιτροπή Περιφερειών της Βουλής με θέμα την προοπτική ανάπτυξης και εξέλιξης των περιφερειακών πανεπιστημίων

Το κεντρικό σύνθημα της Συνόδου «Πανεπιστήμια σε Νέα Εποχή: Από το Brain Drain στο Brain Gain – Καινοτομία, Εξωστρέφεια, Συμπερίληψη και Εκσυγχρονισμός» αποτυπώθηκε ουσιαστικά στις συζητήσεις και, κυρίως, στα συμπεράσματα που διαμόρφωσαν οι Πρυτάνεις, αναδεικνύοντας ότι η αναστροφή της φυγής επιστημονικού δυναμικού προϋποθέτει σταθερή χρηματοδότηση, επαρκές ανθρώπινο δυναμικό και λειτουργικά πανεπιστήμια.

Χρηματοδότηση: Υποδομές, φοιτητική μέριμνα και νέοι πόροι
Η Σύνοδος επανέλαβε ότι η χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων παραμένει ένα από τα κρισιμότερα προβλήματα, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά την ανακαίνιση και τη συντήρηση των υποδομών. Όπως επισημάνθηκε, οι πόροι που προβλέπονται από το ΕΠΑ 2026-2030 δεν επαρκούν για την κάλυψη των πραγματικών αναγκών των ΑΕΙ, γεγονός που καθιστά αναγκαία την εξασφάλιση πρόσθετων χρηματοδοτικών πηγών.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στην ανάγκη ενίσχυσης των κονδυλίων για τη σίτιση και τη στέγαση των φοιτητών και φοιτητριών, ως βασική προϋπόθεση κοινωνικής συνοχής και ισότιμης πρόσβασης στις σπουδές.

Ανθρώπινο δυναμικό: Υποστελέχωση και κινητικότητα
Οι Πρυτάνεις ανέδειξαν εκ νέου το χρόνιο πρόβλημα της υποστελέχωσης των Πανεπιστημίων, τόσο σε ακαδημαϊκό όσο και σε διοικητικό προσωπικό, επισημαίνοντας ότι χωρίς επαρκές ανθρώπινο δυναμικό υπονομεύεται η ποιότητα της εκπαίδευσης, της έρευνας και των παρεχόμενων υπηρεσιών.

Σε ό,τι αφορά την κινητικότητα του διοικητικού προσωπικού, τονίστηκε ότι θα πρέπει να απαιτείται η σύμφωνη γνώμη των Πανεπιστημίων για κάθε μετακίνηση, κατά το πρότυπο που ισχύει για τους Δήμους και τις Περιφέρειες.

Κυβερνοασφάλεια: Κοινή απειλή, κοινή αντιμετώπιση
Η Σύνοδος κατέγραψε την κυβερνοασφάλεια ως ένα από τα πλέον κρίσιμα και ταχέως αναδυόμενα ζητήματα για την ανώτατη εκπαίδευση. Οι Πρυτάνεις ζήτησαν από την πολιτική ηγεσία υποστήριξη και χρηματοδότηση κοινών εργαλείων και υποδομών, ώστε τα Πανεπιστήμια να μπορούν να αντιμετωπίσουν συντονισμένα τις αυξανόμενες ψηφιακές απειλές.

Ακαδημαϊκά ζητήματα και δείκτες χρηματοδότησης

Στο πεδίο των ακαδημαϊκών θεμάτων, η Σύνοδος πρότεινε οι εισακτέοι και εισακτέες των ακαδημαϊκών ετών 2024-25 και εφεξής να λαμβάνουν διδακτική και παιδαγωγική επάρκεια με τους ίδιους όρους, που ίσχυαν πριν την εφαρμογή του Ν. 4957/2022.

Παράλληλα, αποφασίστηκε η σύσταση Επιτροπής για την επικαιροποίηση και αναμόρφωση των ποσοτικών και ποιοτικών δεικτών της ΕΘΑΑΕ, που συνδέονται με την ετήσια κατανομή της τακτικής χρηματοδότησης των ΑΕΙ.

Νομοθετικές παρεμβάσεις και λειτουργία των ΕΛΚΕ

Ιδιαίτερη ανησυχία εκφράστηκε για τα προβλήματα που δημιουργεί η εφαρμογή του Ν. 5140/2024 στη διαχείριση των έργων μέσω των ΕΛΚΕ, λόγω της υποχρεωτικής χρήσης τραπεζικού λογαριασμού στην Τράπεζα της Ελλάδος. Όπως επισημάνθηκε, η ρύθμιση αυτή αυξάνει σημαντικά τη γραφειοκρατία, προκαλεί καθυστερήσεις και επιβαρύνει υπέρμετρα το διοικητικό έργο, καθιστώντας τη διαχείριση των προγραμμάτων σχεδόν αδύνατη. Για τον λόγο αυτό, η Σύνοδος ζητά την εξαίρεση των ΕΛΚΕ από τη συγκεκριμένη διάταξη.

Ρόλος των Πανεπιστημίων σε ευρωπαϊκό επίπεδο
Τέλος, οι Πρυτάνεις πρότειναν στην Υπουργό Παιδείας τη συμμετοχή μελών της Συνόδου στην ομάδα προετοιμασίας της Ελληνικής Προεδρίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης το δεύτερο εξάμηνο του 2027, αναγνωρίζοντας τον κομβικό ρόλο των Πανεπιστημίων στη διαμόρφωση ευρωπαϊκών πολιτικών για την εκπαίδευση, την έρευνα και την καινοτομία.

Ολοκλήρωση εργασιών με παρουσία της πολιτικής ηγεσίας
Οι εργασίες της Συνόδου ολοκληρώθηκαν την Παρασκευή με τη συμμετοχή της πολιτικής ηγεσίας της χώρας στον τομέα της Παιδείας, παρουσία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, του Υφυπουργού αρμόδιου για την Ανώτατη Εκπαίδευση, Νικόλαου Παπαϊωάννου, της Γενικής Γραμματέα Συντονισμού, Εύης Δραμαλιώτη και του Δημήτρη Μπουραντώνη, Γενικού Γραμματέα Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, οι Πρυτάνεις έθεσαν τα αιτήματα και τους προβληματισμούς τους για τον χώρο των ΑΕΙ, σε ένα ανοικτό, ειλικρινή και ουσιαστικό διάλογο, ο οποίος εστίασε στις πραγματικές ανάγκες και στις προοπτικές της ελληνικής ανώτατης εκπαίδευσης.

Η Σοφία Ζαχαράκη στη Σύνοδο Πρυτάνεων
Τα νέα χρηματοδοτικά εργαλεία τα οποία θα εξασφαλίζουν τη βέλτιστη αξιοποίηση της πανεπιστημιακής περιουσίας, προσφέροντας τη μέγιστη ανταποδοτικότητα στις διοικήσεις των Ιδρυμάτων και τις τοπικές κοινωνίες, παρουσίασε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στην 110η Σύνοδο των Πρυτάνεων στο Βόλο.

Τα εργαλεία αυτά, αποτελούν ένα σημαντικό έργο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σε συνεργασία με το Υπερταμείο. Σκοπός να υποστηριχθούν τα δημόσια πανεπιστήμια στην τεχνική και νομική ωρίμανση ακινήτων, στη μελέτη εμπορικής αξιοποίησης με πολλαπλά μοντέλα (παραχώρηση, ΣΔΙΤ, δημόσιο έργο), στη σύνταξη πλήρων τευχών δημοπράτησης και διενέργεια της διαγωνιστικής διαδικασίας.

Η Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε απευθυνόμενη στους Πρυτάνεις, ότι η πολιτική της Κυβέρνησης υλοποιείται «με σεβασμό στην αυτονομία των Ιδρυμάτων και με κοινό στόχο ένα Πανεπιστήμιο σύγχρονο, λειτουργικό και αξιόπιστο» επισημαίνοντας ότι η προσπάθεια κινείται σε δύο άξονες: στην κάλυψη με τον καλύτερο τρόπο των υφιστάμενων αναγκών των ΑΕΙ και στην έγκαιρη προετοιμασία για τις προκλήσεις που αναδύονται σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο, όπως είναι το δημογραφικό.

Η Υπουργός δεσμεύθηκε πως οι πόροι από το νέο ΕΠΑ 2026-2030 για το ΥΠΑΙΘΑ που ανέρχονται σε 691 εκατ. ευρώ θα αξιοποιηθούν για παρεμβάσεις οι οποίες εκτός από την κάλυψη αναγκών θα δημιουργήσουν και προστιθέμενη αξία στα Ιδρύματα.

« Ήδη από το 2019 έως σήμερα, η Κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη, στήριξε, εμπράκτως τα δημόσια Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Πετύχαμε μια ουσιαστική αύξηση της χρηματοδότησης στον τακτικό προϋπολογισμό, η οποία σωρευτικά ανέρχεται σε περίπου 1,5 δις ευρώ. Το σύνολο επιχορηγήσεων από το 2019, αυξάνεται σταθερά από 217,6 εκατομμύρια ευρώ σε 288,6 εκατ. ευρώ. Μόνο για το 2025, η τακτική επιχορήγηση ανήλθε στα 128 εκατ. ευρώ, ενώ η έκτακτη επιχορήγηση έφτασε τα 10,45 εκατ. ευρώ. Για το 2026, η συνολική τακτική ενίσχυση αυξάνεται περαιτέρω και φτάνει περίπου τα 133 εκατ. ευρώ, με επιπλέον αύξηση άνω των 5 εκατ. ευρώ. Αναγνωρίζοντας ότι τα Πανεπιστήμια μας καλούνται να διαχειριστούν αυξημένα ενεργειακά κόστη αλλά και κόστη για τη συντήρηση, την καθαριότητα και φυσικά τη φύλαξη, υπέγραψα, πρόσφατα, έκτακτη επιχορήγηση ύψους 4,4 εκατ. ευρώ για 5 μεγάλα Πανεπιστήμια».

Σε ότι αφορά στη φοιτητική στέγη η Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε ότι και το 2026 θα υπάρξει αύξηση του κονδυλίου που αφορά το στεγαστικό-φοιτητικό επίδομα, το οποίο θα ανέλθει, περίπου στα 90 εκατ. ευρώ. Το 2025 διατέθηκαν 87,7 εκατομμύρια ευρώ από τα 42 εκατ. το 2019. Πέρυσι 44.840 φοιτητές έλαβαν το στεγαστικό επίδομα το οποίο από τα 1.000 ευρώ το 2019, αυξήθηκε στα 1.500 και 2.000 ευρώ, ενώ στα περιφερειακά πανεπιστήμια το επίδομα, ανέρχεται έως και τα 2.500 ευρώ σε περίπτωση συγκατοίκησης. Σε τμήματα περιφερειακών πανεπιστημίων, όπως διευκρίνισε η Υπουργός, η αύξηση του ποσού για τη φοιτητική στέγη έφτασε το 200%.

Για την αναβάθμιση και δημιουργία νέων φοιτητικών εστιών, η Υπουργός Παιδείας, δήλωσε ότι το συνολικό ποσό που υπολογίζεται ότι θα διατεθεί, αγγίζει το 1,1 δις ευρώ, καθώς ένα υψηλό ποσό θα προέλθει από το Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο αλλά και από ιδιωτικούς πόρους. Την περίοδο 2021 έως 2025, τα ενταγμένα έργα για τις φοιτητικές εστίες, υπερβαίνουν τα 857,7 εκατ. ευρώ, εκ των οποίων 737,8 εκατ. ευρώ από ΣΔΙΤ.

Η Σοφία Ζαχαράκη έθεσε ως στόχο της Κυβέρνησης, να αυξηθεί το ποσοστό κάλυψης των αναγκών των φοιτητών για στέγαση από το 7% στο 15% έως το 2030.

Αναφορικά για τη σίτιση, σημείωσε ότι διερευνάται η δυνατότητα αύξησης του αριθμού των παιδιών που σιτίζονται αλλά και του ημερήσιου ποσού που προβλέπεται. « Θα επιδιώξουμε να σιτίζονται περισσότερα παιδιά και ποιοτικότερα».

Ταυτόχρονα η στήριξη των φοιτητών και φοιτητριών επεκτείνεται και με τις:
Μονάδες Υποστήριξης Φοιτητών, ώστε η πρακτική άσκηση, η συμβουλευτική σταδιοδρομίας και η διασύνδεση με την αγορά εργασίας να αποτελούν οργανικό μέρος της φοιτητικής εμπειρίας.
Μονάδες Διασφάλισης Ποιότητας και Στρατηγικού Σχεδιασμού και τις υπηρεσίες Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης.
Ειδική αναφορά έκανε η Υπουργός, στην ολοκλήρωση της διαδικασίας διαγραφής των ανενεργών φοιτητών και της επιτυχούς προσπάθειας να εξοβελιστεί η κουλτούρα της βίας και της ανομίας από το ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο.

« Την περασμένη χρονιά σημειώσαμε και με την δική σας συνεργασία και την δική σας αποφασιστικότητα εφαρμόσαμε τον νόμο περί διαγραφών δίνοντας και δεύτερη ευκαιρία στους φοιτητές και τις φοιτήτριες οι οποίοι αποδεδειγμένα επιθυμούν και προσπαθούν σκληρά να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους. Και αντιμετωπίσαμε το θέμα της βίας μέσα στο δημόσιο Πανεπιστήμιο αποδίδοντας χώρους που βρίσκονταν επί σειρά ετών σε κατάληψη. Πετύχαμε δηλαδή όσα έχουμε υποχρέωση στις οικογένειες που εμπιστεύονται τα παιδιά τους στα χέρια μας: Μια ακαδημαϊκή πορεία σε ένα ασφαλές και πολιτισμένο περιβάλλον» σημείωσε χαρακτηριστικά η Υπουργός.

Απαντώντας στο αίτημα όλων των Πρυτάνεων να υπάρξει ένα ενιαίο διαλειτουργικό σύστημα κυβερνο- ασφάλειας των ΑΕΙ η Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε την απόφαση άμεσης υλοποίησης του συστήματος από το Υπουργείου Παιδείας.

Επιπλέον η Σοφία Ζαχαράκη, αναφέρθηκε στις πρωτοβουλίες που έχουν ήδη υλοποιηθεί όπως:

– η εδραίωση της εξωστρέφειας και των θετικών προοπτικών συνεργασίας και διασύνδεσης του ελληνικού δημοσίου πανεπιστημίου με ξένα ιδρύματα
– η επέκταση της φοιτητικής μέριμνας μέσω εκτεταμένων και συντονισμένων αναβαθμίσεων κτιριακών εγκαταστάσεων, εστιών, βελτίωσης της σίτισης

«Η Ελλάδα μπορεί και πρέπει να εξελιχθεί σε εκπαιδευτικό κόμβο για την ευρύτερη περιοχή και η Πολιτεία έρχεται να διασφαλίσει ότι δημόσιο Πανεπιστήμιο διατηρεί τον κεντρικό του ρόλο ως βασικού πυλώνα της ανώτατης εκπαίδευσης. Η εξωστρέφεια, είναι συνθήκη προόδου για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση όμως, απαιτεί και μακρόπνοο σχεδιασμό. Κάναμε ήδη τα πρώτα γενναία βήματα. Πολύ μεγάλο βήμα είναι η έγκριση 74 κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών με ξένα Πανεπιστήμια. Επίσης ι η λειτουργία του παραρτήματος του ΕΚΠΑ στην Κύπρο ενώ μέσω του «Study in Greece» ενισχύουμε την παρουσία μας στο εξωτερικό. Ας μου επιτραπεί να πω ότι είναι και ένα δικό μου προσωπικό στοίχημα, γι΄αυτό και ακολουθώ ένα στοχευμένο πρόγραμμα επισκέψεων και διαβουλευσεων στο εξωτερικό για το θέμα αυτό. Το ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο αποδεικνύει πως μπορεί να συνεργάζεται ισότιμα, να συνδιαμορφώνει προγράμματα υψηλής ποιότητας και να προσελκύει φοιτητές και ερευνητές από το εξωτερικό» σημείωσε η Σοφία Ζαχαράκη.
Τέλος, στον θετικό απολογισμό του περασμένου έτους, η Υπουργός, προσέθεσε την έγκαιρη ολοκλήρωση των μετεγγραφών και την επίσπευση των κατ΄εξαίρεση μετεγγραφών, αλλά και την αύξηση του ποσοστού των καταταρκτηρίων εξετάσεων στα περιφερειακά πανεπιστήμια.

Στις εργασίες της Συνόδου συμμετείχαν επίσης και τοποθετήθηκαν εκπρόσωποι θεσμικών φορέων της ανώτατης εκπαίδευσης, της έρευνας, της καινοτομίας και της ψηφιακής διακυβέρνησης, καθώς και εκπρόσωποι της κεντρικής και περιφερειακής διοίκησης.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η κεντρική ομιλία του Γιώργου Παναγιωτακόπουλου, Καθηγητή Καινοτομίας, Επιχειρηματικότητας & Μεταφοράς Τεχνολογίας, του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια, Berkeley με θέμα «Το μέλλον της εκπαίδευσης: Καλλιέργεια μιας καινοτόμου και παγκόσμιας νοοτροπίας για τους μελλοντικούς ηγέτες», η οποία ανέδειξε τον διεθνή ρόλο των πανεπιστημίων στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου και ανταγωνιστικού εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.

Η επόμενη Σύνοδος Πρυτάνεων θα φιλοξενηθεί από το Πανεπιστήμιο Πειραιά, από 1 έως 4 Απριλίου 2026, όπου η συζήτηση αναμένεται να συνεχιστεί με έμφαση στην υλοποίηση των προτάσεων που διαμορφώθηκαν στον Βόλο.

Πηγή: protothema.gr

110η Σύνοδος Πρυτάνεων: Τα Ελληνικά Πανεπιστήμια ζητούν ουσιαστική στήριξη για τη μετάβαση από το brain drain στο brain gain

Οι αλλαγές που πρόκειται να γίνουν δεν αφορούν τους μαθητές που σήμερα φοιτούν σε Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, ούτε βέβαια και τους σημερινούς μαθητές του Λυκείου, οι οποίοι θα εισαχθούν στα ΑΕΙ με το σημερινό σύστημα.

Ακόμα στον πάγο ο διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο: Αντιπολιτευτικά πυρά κατά της κυβέρνησης.

Όπως ανέφερε η υπουργός, ο διάλογος δε θα είναι προσχηματικός, θα ξεκινήσει εντός του μήνα και θα αφορά όλες τις βαθμίδες, από το νηπιαγωγείο μέχρι το Λύκειο.

«Το νέο σύστημα εισαγωγής, εφόσον προκύψει, θα εφαρμοστεί στους μαθητές που φοιτούν σήμερα στην Α’ Γυμνασίου και θα αποτελέσει προϊόν της διαβούλευσης», σημείωσε η κυρία Ζαχαράκη και υπογράμμισε ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις δεν καταργούνται και ξεκαθάρισε: «Αυτό που εμείς θα προτείνουμε ως υπουργείο είναι ένας διάλογος ο οποίος πιάνει από το νηπιαγωγείο μέχρι το λύκειο».

Η υπουργός έχει ταχθεί υπέρ του Εθνικού Απολυτηρίου γιατί όπως είπε «αυτό το οποίο συμβαίνει το να έχει γίνει το λύκειο απλά προθάλαμος των εξετάσεων εδώ και πάρα πολλά χρόνια δυστυχώς καταλήγει στο να έχουμε απομειώσει εντελώς την αξία και της μάθησης. Εγώ πιστεύω πάρα πολύ στην προσμέτρηση και των τριών τάξεων, στο να μπορέσει να μην κρίνεται όλη σου η είσοδος στο πανεπιστήμιο μόνο από ένα τρίωρο».

Μη Κρατικά Πανεπιστήμια
Αναφορικά με τη διεθνοποίηση της ανώτατης εκπαίδευσης και τα Μη Κρατικά Πανεπιστήμια, η υπουργός αποκάλυψε ότι «υπάρχει έντονο ενδιαφέρον από το εξωτερικό, για την ίδρυση νέων Μη Κρατικών Πανεπιστημίων. Οι νέες αιτήσεις θα γίνουν μέχρι τέλος Φεβρουαρίου και θα εξετασθούν και αξιολογηθούν από την αρμόδια αρχή. Τότε θα μάθουμε και ποια θα είναι αυτά τα ξένα ιδρύματα αλλά υπολογίζουμε ότι θα είναι γύρω στα 5. Στόχος μας είναι να δώσουμε στα παιδιά μας στην Ελλάδα τη δυνατότητα να σπουδάσουν στη χώρα μας και όχι να φύγουν για να σπουδάσουν στο εξωτερικό».

Όσον αφορά στα μεγάλα ξένα πανεπιστήμια όπως το Harvard και το Yale είπε ότι θα έχουν συνεργασίες με τα δημόσια πανεπιστήμια στο πλαίσιο της διεθνοποίησης τους.

Πηγή: ethnos.gr

Αλλάζει η εισαγωγή στα πανεπιστήμια: Διάλογος 9 μηνών για το Εθνικό Απολυτήριο και τις αλλαγές στο λύκειο

«Αξιοποιούμε με υπευθυνότητα τα δημοσιονομικά περιθώρια και κατευθύνουμε τους πόρους εκεί που έχουν άμεσο αντίκτυπο: στη λειτουργικότητα των πανεπιστημίων και στην ποιότητα της ακαδημαϊκής ζωής», δήλωσε σχετικά η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη.

Όπως επεσήμανε, στόχος είναι «πανεπιστήμια λειτουργικά, ασφαλή, με υψηλής ποιότητας φοιτητική μέριμνα. Πανεπιστήμια που διασφαλίζουν τη γνώση, την έρευνα και -πάνω απ’ όλα- καλλιεργούν στους νέους ανθρώπους τον αμφίπλευρο σεβασμό».

«Η πολιτεία σέβεται τον κόπο και τις θυσίες των οικογενειών τους και οι φοιτητές μας σέβονται τις υποδομές, αλλά και την ευρύτερη λειτουργία των πανεπιστημίων μας. Με την επιχορήγηση, ύψους 4,4 εκατομμυρίων ευρώ, στηρίζουμε πέντε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα ώστε να ανταποκριθούν σε πραγματικές και πιεστικές ανάγκες: το αυξημένο ενεργειακό κόστος, τη λειτουργία και τη συντήρηση των υποδομών τους, την καθαριότητα και τη φύλαξη», τόνισε η κ. Ζαχαράκη και πρόσθεσε

«Παράλληλα, η πρόσληψη και κατανομή 450 νέων μελών Διδακτικού και Ερευνητικού προσωπικού στα πανεπιστήμιά μας, αποτελεί μια ουσιαστική επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο που ενισχύει τα τμήματα, στηρίζει τη διδασκαλία και την έρευνα προς όφελος των φοιτητών μας και δίνει ανάσα στην απαιτητική καθημερινότητα της ακαδημαϊκής κοινότητας. Γιατί χωρίς επαρκές και ποιοτικό διδακτικό προσωπικό, καμία μεταρρύθμιση δεν μπορεί να έχει πραγματικό αντίκρισμα. Η ενίσχυση με επιπλέον πόρους, διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό συμπληρώνει τη σταθερή επένδυσή μας στη φοιτητική μέριμνα, που περιλαμβάνει την αναβάθμιση των φοιτητικών εστιών, καλύτερες συνθήκες στέγασης και σίτισης, και ουσιαστική υποστήριξη των φοιτητών όπου κι αν φοιτούν, απ’ όπου κι αν προέρχονται».

Πιο συγκεκριμένα, η έκτακτη χρηματοδότηση ανέρχεται στα 4.386.935 ευρώ και αφορά κυρίως στην κάλυψη ενεργειακών αναγκών, στη λειτουργία και συντήρηση κτιριακών υποδομών, καθώς και σε υπηρεσίες καθαριότητας και φύλαξης.

Αναλυτικότερα, τα πανεπιστήμια τα οποία θα δεχθούν έκτακτη επιχορήγηση, καθώς επίσης και τα ποσά ανά ΑΕΙ, όπως ανακοινώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας, έχουν ως εξής:

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο – 2.460.000 ευρώ.
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης – 984.000 ευρώ.
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας – 369.000 ευρώ.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου – 328.000 ευρώ.
Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών – 245.935 ευρώ.
Πώς κατανέμονται οι 450 προσλήψεις στα πανεπιστήμια
Παράλληλα, αποφασίστηκε η κατανομή 450 νέων θέσεων μελών ΔΕΠ στα ΑΕΙ της επικράτειας, προκειμένου να καλυφθούν, όπως σημειώνεται από το υπουργείο, «κρίσιμες διδακτικές και ερευνητικές ανάγκες και ενισχύοντας το ακαδημαϊκό έργο σε ολόκληρη την επικράτεια».

Ειδικότερα, οι νέες θέσεις μελών ΔΕΠ κατανέμονται ως εξής:

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών: 72
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης: 65
Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής: 36
Πανεπιστήμιο Πατρών: 36
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης: 29
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας: 21
Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο: 19
Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας: 18
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: 17
Πανεπιστήμιο Κρήτης: 17
Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών: 14
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας: 13
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας: 12
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: 12
Πάντειο Πανεπιστήμιο: 11
Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο: 9
Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών: 9
Πανεπιστήμιο Πειραιώς: 9
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου: 8
Πολυτεχνείο Κρήτης: 8
Ιόνιο Πανεπιστήμιο: 6
Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών: 3
Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο: 3
Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο: 2
Σημειώνεται, τέλος, ότι- επιπλέον- κατανέμονται 60 θέσεις Ειδικού Διδακτικού Προσωπικού στα ΑΕΙ, κατηγορίας ΠΕ/ΤΕ, για την πρόσληψη μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ), Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (ΕΔΙΠ) και Ειδικού Τεχνικού Εργαστηριακού Προσωπικού (ΕΤΕΠ) για το έτος 2026.

Πηγή: lifo.gr

Έρχονται προσλήψεις στα πανεπιστήμια – Πώς κατανέμονται

«Όσοι έχουμε αποφοιτήσει από δημόσιο πανεπιστήμιο, γνωρίζουμε πολύ καλά πόσες ευκαιρίες πήγαν χαμένες για ολόκληρες δεκαετίες. Τώρα όμως τα πράγματα αλλάζουν και οι μόνοι πρωταγωνιστές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, δηλαδή οι φοιτητές και οι καθηγητές, παίρνουν πίσω όσα αυτονόητα ζητούσαν για δεκαετίες», υπογραμμίζει ο κυβερνητικός εκπρόσωπος.

Πηγή: protothema.gr

Μαρινάκης: Το 2026 βρίσκει τα πανεπιστήμια χωρίς αιώνιους φοιτητές και με αυξημένη χρηματοδότηση

“Κατανοώ απόλυτα, ότι κάθε αλλαγή σε ένα τόσο ευαίσθητο ζήτημα γεννά ανησυχίες. Θέλω όμως να είμαι ξεκάθαρη: δεν μιλάμε για τιμωρητικές πολιτικές, ούτε για “εκκαθαρίσεις” φοιτητών, αλλά για ένα σύγχρονο, δίκαιο και λειτουργικό πλαίσιο, που βάζει τάξη χωρίς να στερεί ευκαιρίες”, επεσήμανε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η κ. Ζαχαράκη.

Η υπουργός εξέφρασε την άποψη ότι το καθεστώς των ανενεργών φοιτητών εδώ και δεκαετίες “αδικούσε τους πάντες: τα Ιδρύματα που δεν μπορούσαν να προγραμματίσουν, τους ενεργούς φοιτητές που κοπίαζαν και κυρίως τους ίδιους τους νέους μας, που έμεναν εγκλωβισμένοι, χωρίς ουσιαστική σύνδεση με τις σπουδές τους”.

Η κ. Ζαχαράκη σημείωσε ότι η νομοθετική παρέμβαση που έγινε αποδείχθηκε “αναγκαία”, ενώ τόνισε ότι το νέο πλαίσιο “δεν είναι άκαμπτο”. “Προβλέπει ρητά εξαιρέσεις και ευελιξία για όσους εργάζονται, για όσους έχουν προβλήματα υγείας ή σοβαρές οικογενειακές και κοινωνικές υποχρεώσεις. Δεν αντιμετωπίζουμε όλους το ίδιο, αλλά τον καθένα δίκαια. Το επόμενο διάστημα θα διαγραφούν περίπου 280.000 ανενεργοί φοιτητές, ενώ για σοβαρούς κοινωνικούς λόγους θα δοθεί η αναγκαία παράταση. Ταυτόχρονα, 35.000 φοιτητές μας αξιοποίησαν τη “δεύτερη ευκαιρία” που θεσπίσαμε, κι αυτό λέει πολλά για το πόσο αναγκαία ήταν αυτή η παρέμβαση”, είπε χαρακτηριστικά.

Η κ. Ζαχαράκη επεσήμανε, δε, ότι η φοιτητική ιδιότητα “δεν ισχύει εφ’ όρου ζωής σε κανένα σύγχρονο ευρωπαϊκό πανεπιστήμιο” και πρόσθεσε ότι στόχος είναι τα πτυχία να έχουν αξία και “να αντανακλούν προσπάθεια, ικανότητες και μεράκι”.

“Στόχος μας είναι ένα δημόσιο πανεπιστήμιο σύγχρονο, εξωστρεφές και συμπεριληπτικό. Ένα πανεπιστήμιο που στηρίζει τον φοιτητή, χτίζει το μέλλον του και δεν τον αφήνει επ’ αόριστον στο περιθώριο. Δεν κλείνουμε πόρτες, αλλά ανοίγουμε δρόμους σε σπουδές με προοπτική, αξιοπιστία και θεσμική συνέπεια”, κατέληξε η υπουργός.

Το νομοθετικό πλαίσιο και οι αριθμοί
Η 31η Δεκεμβρίου 2025 είναι η ημερομηνία, κατά την οποία αυτόματα θα διαγραφούν όσοι έχουν ξεπεράσει την ανώτατη χρονική διάρκεια φοίτησης, σύμφωνα με το ισχύον πλαίσιο.

Το νέο θεσμικό πλαίσιο για την ανώτατη διάρκεια φοίτησης και τις δυνατότητες ολοκλήρωσης σπουδών στα ΑΕΙ, όπως ψηφίστηκε το περασμένο καλοκαίρι, προβλέπει ότι όσοι φοιτητές έχουν ολοκληρώσει το 70% των μαθημάτων ή πιστωτικών μονάδων και έχουν συμμετάσχει σε εξετάσεις τουλάχιστον δύο φορές τα τελευταία δύο χρόνια, είχαν δικαίωμα ολοκλήρωσης σπουδών εντός δύο επιπλέον εξαμήνων, κατόπιν υποβολής αίτησης, εντός 30 ημερών από την έκδοση των βαθμολογίων της εξεταστικής περιόδου του Σεπτεμβρίου κατά την οποία συμπληρώνεται η ανώτατη χρονική διάρκεια φοίτησης.

Όσοι δεν εκκίνησαν τη διαδικασία παράτασης σπουδών, θα διαγραφούν αυτόματα στο τέλος του ημερολογιακού έτους.

Από τη διαγραφή εξαιρούνται τα άτομα με αναπηρία άνω του 50%, ενώ προβλέπεται κατ’ εξαίρεση υπέρβαση της ανώτατης διάρκειας φοίτησης για σοβαρούς λόγους υγείας.

Σημειώνεται ότι η ρύθμιση δεν επηρεάζει ενεργούς φοιτητές, ούτε όσους βρίσκονται εντός του νόμιμου χρονικού πλαισίου σπουδών (4+2 ή 5+3 έτη).

Επιπρόσθετα, η πρόβλεψη για μερική φοίτηση αφορά σε γονείς παιδιών έως 8 ετών, εργαζόμενους (άνω των 20 ωρών εργασίας την εβδομάδα αποδεδειγμένα) και πρωταθλητές και αθλητές με εντατικό πρόγραμμα.

Σύμφωνα με την τελευταία έκθεση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), που δημοσιεύθηκε τον περασμένο Ιούνιο, το σύνολο των ενεργών φοιτητών των ΑΕΙ κατά την ακαδημαϊκή χρονιά 2023-24 ήταν 352.099. Παράλληλα, οι εγγεγραμμένοι φοιτητές ήταν συνολικά 703.857, κάτι που συνεπάγεται ότι οι μη ενεργοί φοιτητές, κατά την ίδια περίοδο, ανήλθαν στους 351.758.

Πηγή: capital.gr

Πανεπιστήμια: Διαγράφονται 280.000 “αιώνιοι” φοιτητές, μένουν 35.000 που ζήτησαν παράταση σπουδών