Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», μέχρι τώρα οι επιτροπές δεν έχουν διατυπώσει σχόλια που να οδηγούν στο συμπέρασμα ότι θα απορρίψουν κάποιο πρόγραμμα σπουδών.
Mετά την ανακοίνωση της αδειοδότησης των τεσσάρων μη κρατικών ΑΕΙ ύστερα από εισήγηση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) και απόφαση του υπουργείου Παιδείας, πρέπει να γίνει πιστοποίηση των προγραμμάτων σπουδών των τεσσάρων ΑΕΙ από την ΕΘΑΑΕ. Η διαδικασία αυτή πραγματοποιείται το τρέχον χρονικό διάστημα.

Πρώτη γνωριμία με τα μη κρατικά ΑΕΙ
Για την πιστοποίηση, ομάδες αξιολογητών της ΕΘΑΑΕ επισκέπτονται τα ιδρύματα. Πρόκειται για τρεις ή τέσσερις ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες, καθηγητές ή και ερευνητές του οικείου ή συναφούς επιστημονικού πεδίου από πανεπιστήμια του εξωτερικού, από το μητρώο εμπειρογνωμόνων που τηρεί η ΕΘΑΑΕ, και έναν εκπρόσωπο του αντίστοιχου επιστημονικού φορέα / επιμελητηρίου σε περίπτωση προγραμμάτων σπουδών που οδηγούν στην άσκηση νομοθετικώς ρυθμιζόμενου επαγγέλματος (π.χ. Ιατρική, Νομική). Οι πανεπιστημιακοί από το εξωτερικό είναι στην πλειονότητά τους Ελληνες.

Τα τέσσερα πανεπιστήμια έλαβαν άδεια ίδρυσης για συνολικά 15 σχολές: έξι το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και από τρεις τα υπόλοιπα ΑΕΙ. Συγκεκριμένα, στις σχολές των τεσσάρων μη κρατικών ΑΕΙ θα λειτουργήσουν δύο Ιατρικές, τρεις Νομικές, τέσσερα τμήματα Ψυχολογίας, τρία τμήματα Πληροφορικής, δύο τμήματα Διοίκησης Επιχειρήσεων, δύο τμήματα Μάρκετινγκ και από ένα τμήμα Βιολογίας, Φαρμακευτικής, Αγγλικής Γλώσσας, Επικοινωνίας, Χρηματοοικονομικών, Διεθνών Σχέσεων και Πολιτικών Επιστημών, και Τουρισμού.

Βάσει της νομοθεσίας και του κανονισμού λειτουργίας της ΕΘΑΑΕ, τα μέλη των επιτροπών πιστοποιούν εάν «τα προσφερόμενα προγράμματα σπουδών συμμορφώνονται με τις ειδικές απαιτήσεις ποιότητας και οι αποκτώμενες δεξιότητες και ικανότητες των αποφοίτων του συγκεκριμένου κύκλου σπουδών (τα λεγόμενα μαθησιακά αποτελέσματα) ανταποκρίνονται στο αντίστοιχο ακαδημαϊκό επίπεδο του ευρωπαϊκού και εθνικού πλαισίου προσόντων». Κατόπιν εισηγούνται στην ΕΘΑΑΕ, το συμβούλιο της οποίας λαμβάνει την τελική απόφαση.

Οι «καραμπόλες» από τα μη κρατικά ΑΕΙ
Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», οι επιτροπές αξιολόγησης για την πιστοποίηση κάθε προγράμματος σπουδών επισκέπτονται τα ιδρύματα και έχουν συναντήσεις με τους καθηγητές κάθε προγράμματος σπουδών, το διοικητικό προσωπικό και τη διοίκηση κάθε ιδρύματος. Κατόπιν εκδίδεται μία αναφορά – εισήγηση προς το συμβούλιο της ΕΘΑΑΕ, με τις βαθμίδες αξιολόγησης για κάθε πρόγραμμα σπουδών να είναι τρεις: compliance, όταν το πρόγραμμα είναι σύμφωνο με όσα ζητάει η ΕΘΑΑΕ (ειδικές απαιτήσεις ποιότητας κ.λπ.), partial compliance, όταν παρατηρείται μερική συμμόρφωση, και non compliance, όταν το πρόγραμμα δεν είναι σύμφωνο με τους όρους πιστοποίησης, και άρα «κόβεται». Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ» από στελέχη των τεσσάρων μη κρατικών ΑΕΙ, μέχρι τώρα οι αξιολογητές δεν έχουν διατυπώσει σχόλια που να οδηγούν στο συμπέρασμα ότι θα απορρίψουν κάποιο πρόγραμμα σπουδών, χωρίς αυτό βέβαια να αποτελεί βεβαιότητα για το περιεχόμενο της έκθεσης αξιολόγησης. Από την άλλη, αυτό επιτρέπει στα στελέχη των μη κρατικών πανεπιστημίων να συνεχίζουν τις διαφημιστικές καμπάνιες τους και να προχωρούν σε εγγραφές φοιτητών, εάν δεν έχουν ολοκληρώσει τον αριθμό των φοιτητών που προβλέπεται να έχουν κατά το πρώτο έτος λειτουργίας κάθε τμήματος – προγράμματος σπουδών. Με βάση τα όσα έχουν καταθέσει τα τέσσερα ιδρύματα, αναμένεται να δεχθούν συνολικά περί τους 1.550 φοιτητές.

Ο χρόνος έναρξης του ακαδημαϊκού έτους έχει προσδιοριστεί για τη Δευτέρα 20 Οκτωβρίου στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, όπως ανέφεραν χθες στην «Κ» στελέχη του. Από τα υπόλοιπα τρία μη κρατικά ΑΕΙ, τα δύο δουλεύουν πυρετωδώς για να ξεκινήσουν έως τις 20/10. Αλλιώς, καθώς η 27η Οκτωβρίου είναι αργία, θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα 3 Νοεμβρίου, όπως έχει ήδη προγραμματίσει το τέταρτο μη κρατικό ΑΕΙ.

Πηγή: kathimerini.gr

Μη κρατικά ΑΕΙ: «Πρεμιέρα» στις 20 Οκτωβρίου

Αυτό τουλάχιστον εισηγήθηκε χθες, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Παράλληλα, πέντε αιτήσεις δεν προκρίθηκαν, ενώ υπήρξε και μία αίτηση η οποία απεσύρθη στο παρά πέντε, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ» έως χθες.

Στην εισηγητική έκθεση της ΕΘΑΑΕ πήραν το εισιτήριο ίδρυσης και λειτουργίας οι εξής αιτήσεις:

– Το πανεπιστήμιο της Λευκωσίας, το οποίο έχει δημιουργήσει στη χώρα μας εγκαταστάσεις για το παράρτημά του, καθώς δεν συνεργάζεται έως τώρα με κάποιον ιδιωτικό εκπαιδευτικό φορέα – κολέγιο της Ελλάδας.

– Το πανεπιστήμιο του York, το οποίο συνεργάζεται στην Ελλάδα με το City College της Θεσσαλονίκης.

– Το πανεπιστήμιο Keele, σε συνεργασία με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο.

– To βρετανικό Open University, σε συνεργασία με το Anatolia College της Θεσσαλονίκης.

– Το London Metropolitan University, το οποίο συνεργάζεται με το City Unity College στην Αθήνα.

– Το πανεπιστήμιο Derby, που στην Ελλάδα συνεργάζεται με το Mediterranean College.

Η αξιολόγηση ήταν αυστηρή, για να τηρηθούν τα ποιοτικά κριτήρια, σύμφωνα με στελέχη του υπ. Παιδείας – Oι παρατηρήσεις ήταν υπερβολικές, λέει η πλευρά κολεγίων που δεν αδειοδοτήθηκαν.
Αντίθετα, δεν περιλαμβάνονται στην εισηγητική λίστα τα εξής εκπαιδευτικά ιδρύματα:

– Tα βρετανικά πανεπιστήμια East London και Queen Margaret, τα οποία θα συνεργάζονταν με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο.

– Το πανεπιστήμιο West London, που θα συνεργαζόταν με το ελληνικό κολέγιο BCA.

– Το πανεπιστήμιο του Essex, το οποίο θα συνεργαζόταν με το Aegean College.

– Το γαλλικό πανεπιστήμιο Paris 13 – Sorbonne Paris Nord, που θα συνεργαζόταν με το Ιnstitution d’ Etudes Francophones (IdEF).

– Το βρετανικό πανεπιστήμιο Greater Manchester, όπως μετονομάστηκε πρόσφατα το Πανεπιστήμιο Bolton, σε συνεργασία με ελληνικό New York College.

Μη κρατικά ΑΕΙ: Αντίστροφη μέτρηση για τις άδειες
Πάντως, σύμφωνα με πληροφορίες, μία αίτηση απεσύρθη τελευταία στιγμή, διότι προέκυψε ζήτημα με την πιστοποίηση του βρετανικού ιδρύματος από τις βρετανικές αρμόδιες αρχές. Βέβαια, να τονιστεί ότι τα έξι πανεπιστήμια των οποίων οι αιτήσεις δεν προχώρησαν έχουν το δικαίωμα να εναρμονιστούν με τις ελλείψεις που διαπίστωσε η ΕΘΑΑΕ, και να επανέλθουν ώστε να λειτουργήσουν το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 ή ακόμα και αργότερα.

Την ίδια στιγμή, όπως ελέχθη από στελέχη της ΕΘΑΑΕ, η αξιολόγηση ήταν πάρα πολύ αυστηρή, ούτως ώστε να τηρηθούν τα ποιοτικά κριτήρια που έχει θέσει ο νόμος Πιερρακάκη. Στο ίδιο πλαίσιο κινήθηκαν και δηλώσεις συνεργατών της υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη.

Θερινός αγώνας δρόμου για τα μη κρατικά ΑΕΙ
Από την πλευρά τους, στελέχη των εκπαιδευτικών φορέων – κολεγίων που κόπηκαν, θεωρούν ότι οι φάκελοί τους ήταν πλήρεις και ότι οι παρατηρήσεις της ΕΘΑΑΕ ήταν υπερβολικές. Στο πλαίσιο αυτό πάντως, όσοι δεν έχουν προκριθεί μπορούν να κάνουν ένσταση. Η επίσημη ανακοίνωση με την τελική απόφαση της υπουργού κ. Ζαχαράκη θα γίνει στις αρχές της επόμενης εβδομάδας.

Θα ακολουθήσει η αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών, η οποία θα ανακοινωθεί στις αρχές Σεπτεμβρίου.

Πηγή: kathimerini.gr

Πράσινο φως για έξι μη κρατικά ΑΕΙ – Απορρίφθηκαν πέντε και ένα αποσύρθηκε

Στοίχημα είναι η προσέλκυση αποφοίτων λυκείου καλού επιπέδου – Επιχείρημα όσων αντιδρούν είναι ότι στα μη κρατικά ΑΕΙ θα εισαχθούν απόφοιτοι με πολύ χαμηλούς βαθμούς.

Η ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση βρίσκεται ενώπιον αλλαγής σελίδας, καθώς χθες αναμενόταν να ψηφιστεί από τη Βουλή η δυνατότητα ίδρυσης μη κρατικών ΑΕΙ στη χώρα. Ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης αναμένει να ξεκινήσει η λειτουργία του πρώτου παραρτήματος ξένου ΑΕΙ το 2025. Ετσι το ενδιαφέρον στρέφεται στην προσπάθεια της ελληνικής κυβέρνησης να προσελκύσει στη χώρα μας καλά ξένα ΑΕΙ.

Ηδη κυβερνητικά στελέχη δηλώνουν πως υπάρχουν θετικά μηνύματα. Σύμφωνα με τα ίδια στελέχη, η Σορβόννη έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον να δημιουργήσει παράρτημα σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο και γνωστό ιδιωτικό σχολείο που ακολουθεί τη φιλοσοφία του γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Οι κυβερνητικές πηγές λένε ότι το ενδιαφέρον είναι για ίδρυση σχολών θετικών και τεχνολογικών επιστημών (πληροφορική κ.ά.). Επίσης διερευνώνται οι προθέσεις πανεπιστημίων που διαθέτουν παραρτήματα σε ευρωπαϊκές και ασιατικές χώρες, όπως το Yale, το Johns Hopkins, το Duke, το New York University, το The Rochester Institute of Technology, το University of California (όλα έχουν έδρα στις ΗΠΑ).

Αλλοι, ωστόσο, κρατούν μικρό καλάθι. «Η Ελλάδα είναι μικρή αγορά. Αρα ή κάποιο ξένο ΑΕΙ θα εγκατασταθεί στην Ελλάδα με στόχο να προσελκύσει φοιτητές από τη Μέση Ανατολή και την Ασία, ή θα δημιουργηθούν ΑΕΙ – μπουτίκ που θα εστιάζουν σε έναν επιστημονικό κλάδο, όπως η αρχαιολογία και οι κλασικές σπουδές», παρατήρησε χθες στην «Κ» καθηγητής της Νομικής Σχολής Αθηνών, τονίζοντας ότι «στο δεύτερο θα μπορούσαν να συμβάλουν και οι Ελληνες πανεπιστημιακοί της διασποράς».

Προς το παρόν ενδιαφέρον να ιδρύσουν παράρτημα στην Ελλάδα έχουν εκδηλώσει δύο κυπριακά ιδιωτικά ΑΕΙ, ενώ τα 33 κολέγια που τώρα λειτουργούν ως παραρτήματα ευρωπαϊκών ΑΕΙ θα κάνουν αγώνα δρόμου για να «πανεπιστημιοποιηθούν». Σύμφωνα με παράγοντες του κλάδου που μίλησαν στην «Κ», και με βάση τους όρους και τα κριτήρια (για το προσωπικό και τις υποδομές) που θέτει ο νόμος, εκτιμάται ότι από τα 33 το πολύ 6-7 κολέγια θα λάβουν πανεπιστημιακή «ταυτότητα».

Στοίχημα για τα μη κερδοσκοπικά ΑΕΙ είναι η προσέλκυση αποφοίτων λυκείου καλού επιπέδου. Αλλωστε, ένα επιχείρημα όσων αντιδρούν στα μη κρατικά (οι ίδιοι τα ορίζουν ως «ιδιωτικά») ΑΕΙ είναι ότι σε αυτά θα εισαχθούν απόφοιτοι λυκείου με πολύ χαμηλούς βαθμούς, επειδή οι γονείς τους έχουν την οικονομική δυνατότητα να καταβάλουν τα δίδακτρα.

Η ελάχιστη βάση εισαγωγής (που πρέπει να έχουν ξεπεράσει όσοι ενδιαφέρονται για τα μη κρατικά ΑΕΙ) είναι ένας πολύ χαμηλός πήχυς για σχολές όπως η Νομική, η Ιατρική, η Πληροφορική. Ενδεικτικά το 2023 η ΕΒΕ διαμορφώθηκε στα 7.180 μόρια, αλλά η βάση εισαγωγής στην Ιατρική Αθηνών ήταν 19.000 μόρια, τη Νομική Αθηνών 18.125 μόρια, στους Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς και Μηχανικούς Υπολογιστών ΕΜΠ 18.820 μόρια, στην Ψυχολογία Παντείου 17.520 μόρια, τη Διοικητική Επιστήμη και Τεχνολογία ΟΠΑ 18.350 μόρια, την Πληροφορική ΟΠΑ 17.670 μόρια.

Πρόκληση είναι και η τήρηση του νομοθετικού πλαισίου από τα μη κρατικά ΑΕΙ. Με βάση τον νόμο (από χθες), η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) είναι το «μάτι» του κράτους στα δημόσια και τα μη κρατικά πανεπιστήμια.

Ζητούμενα είναι η τήρηση των όρων λειτουργίας από τα μη κρατικά ΑΕΙ και η αυστηρή αξιολόγηση όλων των ιδρυμάτων, κρατικών και μη κρατικών. Γι’ αυτόν τον σκοπό η ΕΘΑΑΕ πρέπει να ενισχυθεί με τους απαιτούμενους πόρους και προσωπικό υψηλών προσόντων.

Τέλος, η πορεία του εγχειρήματος θα εξαρτηθεί και από το ΣτΕ. Οπως περιέγραψε χθες στην «Κ» συνταγματολόγος, η χορήγηση της πρώτης άδειας λειτουργίας στην Ελλάδα ενός μη κρατικού ΑΕΙ, ως διοικητική πράξη, θα προσβληθεί στο Συμβούλιο της Επικρατείας από κάποιον που έχει έννομο συμφέρον. Ο προσφεύγων θα ζητήσει την ακύρωση της άδειας – διοικητικής πράξης υποστηρίζοντας ότι βασίζεται σε νόμο που παραβιάζει το άρθρο 16 του Συντάγματος. Μάλιστα εκτιμάται ότι λόγω της κρισιμότητάς της η υπόθεση θα κριθεί από την ολομέλεια. Δεν αποκλείεται μάλιστα να φθάσει στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ενωσης. Σύμφωνα με τον ίδιο, η υπόθεση μπορεί να ολοκληρωθεί το νωρίτερο σε ένα χρόνο και είναι πιθανό τότε να συμπέσει με τη συζήτηση για την αναθεώρηση του άρθρου 16.

Πηγή kathimerini.gr

Απόστολος Λακασάς

Μη κρατικά ΑΕΙ: Τα στοιχήματα της επόμενης ημέρας

Ειδικότερα, στο δια ταύτα της έκθεσης για τις σχετικές διατάξεις δεν καταλήγει σε συμπέρασμα αποδοχής ή προβληματισμού ως προς την συνταγματική αρτιότητά τους αλλά με την παραδοχή πως το ζήτημα θα κριθεί στο ανώτατο επίπεδο από το Συμβούλιο της Επικρατείας.

«Υπό το φως των ρυθμίσεων του Συντάγματος, της νομολογίας του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΟλΣτΕ 3457/1998 και λοιπές), του γεγονότος ότι η ανώτατη εκπαίδευση ανήκει, κατ’ αρμοδιότητα, στα κράτη μέλη της Ένωσης, της νεότερης νομολογίας του Δικαστηρίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπως αυτή αναλύεται ανωτέρω σε σχέση προς την ελληνική έννομη τάξη, και της ερμηνείας του Συντάγματος νοούμενης ως αντικειμενικής, το ζήτημα θα κριθεί, όπως μπορεί σχεδόν μετά βεβαιότητας να υποτεθεί, από την ελληνική δικαιοσύνη, δεδομένου ότι τα ζητήματα που μπορούν να τεθούν από την ψήφιση του υπό συζήτηση νομοσχεδίου δεν έχουν απασχολήσει, υπό τη συγκεκριμένη μορφή τους, τη δικαιοσύνη, εθνική και ενωσιακή».

Οι συντάκτες της έκθεσης προσεγγίζουν το ζήτημα συνεκτιμώντας τις διατάξεις του εθνικού συνταγματικού δικαίου, του δικαίου της ΕΕ και τις σχετικές νομολογίες από παρόμοιες υποθέσεις που έχουν εκδικαστεί σε άλλα ευρωπαϊκά κράτη ενώ καταλήγουν σε δύο βασικά ενδεχόμενα σημειώνοντας βέβαια πως «η κρατούσα ερμηνεία» είναι υπέρ της αρνητικής θέσης του Συντάγματος που δεν ανατρέπεται από ερμηνείες.

Αναλυτικά το απόσπασμα αναφέρει:

«Κατά τα ανωτέρω, αναδεικνύονται δύο ενδεχόμενα, ως προς το επιτρεπτό της παροχής στην Ελλάδα ανώτατης εκπαίδευσης από παραρτήματα αλλοδαπών πανεπιστημίων και της ακαδημαϊκής αναγνώρισης των χορηγούμενων τίτλων:

Πρώτον, η νομολογία να επιβεβαιώσει την έως σήμερα κρατούσα σε αυτήν ερμηνεία, την οποία ασπάζεται μέρος της θεωρίας, κρίνοντας, πρώτον, ότι η γραμματική διατύπωση της συνταγματικής ρύθμισης αποδίδει σαφή αρνητική θέση, η οποία δεν δύναται να ανατραπεί στο πλαίσιο ερμηνευτικής προσαρμογής (σε αντίθεση, π.χ., με την περίπτωση της επιβολής διδάκτρων σε μεταπτυχιακές σπουδές, για την οποία η ΟλΣτΕ 2411/2012 δέχθηκε ότι ο συντακτικός νομοθέτης δεν είχε υπόψη του, το 1975, το θεσμικό πλαίσιο και το κόστος λειτουργίας των μεταπτυχιακών σπουδών (σκέψη 8)) και, δεύτερον, ότι η άσκηση των θεμελιωδών ελευθεριών του δικαίου της Ένωσης προστατεύεται επαρκώς με την αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων στους τίτλους αλλοδαπών πανεπιστημίων που χορηγούνται για σπουδές σε ημεδαπά παραρτήματα, η λειτουργία των οποίων, άλλωστε, μπορεί να υπαχθεί σε δημόσια εποπτεία.

Δεύτερον, να υπάρξει μεταστροφή της νομολογίας, και να γίνει δεκτό ότι η παράγραφος 5 του άρθρου 16, κατά την οποία η ανώτατη εκπαίδευση παρέχεται «αποκλειστικά» από ιδρύματα που αποτελούν νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου, αναφέρεται μόνο στα ημεδαπά ιδρύματα, όπως δηλαδή υπέλαβε, ερμηνεύουσα την παράγραφο 8 του άρθρου 16, η μειοψηφία στην ΟλΣτΕ 3457/1998, και υποστηρίζεται από μέρος της θεωρίας. Μια τέτοια ερμηνεία θα εμπνεόταν από το ότι, στον χώρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, υπάρχουν συγγενή, σε σχέση με την ημεδαπή ρύθμιση, χαρακτηριστικά, σε έννομες τάξεις που ομοίως ενδιαφέρονται για την ιδιαίτερη φύση και την κοινωνική αποστολή της ανώτατης εκπαίδευσης, ώστε η κάμψη του καθολικού αποκλεισμού υπέρ αλλοδαπών ιδρυμάτων που φέρουν τέτοια χαρακτηριστικά να θεωρηθεί, ενδεχομένως, συμβατή με την ratio του Συντάγματος της χώρας. Η εν λόγω ερμηνεία είναι συμβατή με το δίκαιο της Ένωσης καθώς αφορά στην κατά το άρθρο 165 ΣλΕΕ οργάνωση του ημεδαπού εκπαιδευτικού συστήματος. Παραλλήλως, υπό την εκδοχή ότι θα είναι εφαρμοστέα η νομολογία του ΔΕΕ, όπως διαμορφώθηκε στην υπόθεση της Λεττονίας, η προστασία και τήρηση αυτών των χαρακτηριστικών, δύναται, μέσα στην Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική και πολιτιστική ποικιλομορφία, να θεμελιώσει επιτακτικό δημόσιο συμφέρον, κατά την έννοια της νομολογίας του ΔΕΕ. Περαιτέρω, ο αποκλεισμός παροχής ανώτατης εκπαίδευσης που δεν φέρει τέτοια χαρακτηριστικά (αλλά, π.χ., ενέχει επιδίωξη κέρδους) πρέπει να θεωρηθεί σύμφωνος με την αρχή της αναλογικότητας, καθώς δεν θίγεται το ισχύον σύστημα αναγνώρισης επαγγελματικών δικαιωμάτων που αποκτώνται διά σπουδών παρεχόμενων στο πλαίσιο κερδοσκοπικής εκπαιδευτικής δραστηριότητας (βλ., συναφώς, και την παρατήρηση Γ. I. και την εκεί μνημονευόμενη νομολογία).

Είναι ευνόητο ότι, στο πλαίσιο μιας τέτοιας αντικειμενικής ερμηνείας, η παράγραφος 8 του άρθρου 16 του Συντάγματος θα ερμηνευόταν στενά και κατά το γράμμα της, δηλαδή ότι αφορά και απαγορεύει μόνο τη σύσταση, υπό την έννοια της ίδρυσης, ανώτατων σχολών από ιδιώτες, και όχι την εγκατάσταση στην Ελλάδα ήδη υφιστάμενων στην αλλοδαπή και αναγνωρισμένων στην Ελλάδα πανεπιστημίων που πληρούν τις οικείες προϋποθέσεις. Στο πλαίσιο αυτό, και υπό το φως της κοινωνικής αποστολής της εκπαίδευσης, όπως αυτή εννοείται κατά το ελληνικό Σύνταγμα, τα παραρτήματα των αλλοδαπών ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μπορούν να έχουν μόνο μη κερδοσκοπικό χαρακτήρα, με αποκλειστικό σκοπό την προαγωγή της εκπαίδευσης, της έρευνας και του πολιτισμού, και με κατοχυρωμένη την αξιοκρατία, την προσβασιμότητα, την ακαδημαϊκή ελευθερία των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας και ορισμένο βαθμό εσωτερικής αυτοδιοίκησης επί ακαδημαϊκών ζητημάτων.

Υποστηρίζεται, τέλος, στη θεωρία, και η άποψη ότι το ζήτημα ανήκει, αποκλειστικά, στο ρυθμιστικό πεδίο του δικαίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με τη σκέψη ότι αφορά στις προϋποθέσεις υπό τις οποίες αλλοδαπά Α.Ε.Ι. μπορούν να εγκατασταθούν και να προσφέρουν υπηρεσίες στην Ελλάδα, δηλαδή εντός της ενιαίας αγοράς. Η θέση αυτή ομοίως προϋποθέτει μεταβολή της νομολογίας η οποία, κατά τα ανωτέρω (υπό II), διακρίνει μεταξύ ακαδημαϊκής και επαγγελματικής αναγνώρισης. Η εν λόγω άποψη υποστηρίζει, εν προκειμένω, ότι η άρνηση αναγνώρισης ακαδημαϊκών δικαιωμάτων συνιστά δυσμενή διάκριση στο πλαίσιο του δικαίου της Ε.Ε. ή πάντως παρακωλύει την ελευθερία εγκατάστασης, κατά τρόπο μη δυνάμενο, κατά την ίδια, να δικαιολογηθεί αντικειμενικά».

Μη κρατικά ΑΕΙ: Η επιστημονική υπηρεσία της Βουλής παραπέμπει στο ΣτΕ για τη συνταγματικότητα του νόμου

Τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια ενισχύονται οικονομικά αλλά και θεσμικά, ενώ τα μη κρατικά πανεπιστήμια θεσμοθετούνται έχοντας σε ένα κρίσιμο στοιχείο της λειτουργίας τους… ούγια δημοσίου.

Οι φοιτητές τους θα πρέπει να έχουν περάσει τις Πανελλαδικές Εξετάσεις ή να είναι κάτοχοι διεθνούς απολυτηρίου (International Baccalaureate-IB). Ωστόσο, για την εισαγωγή ο πήχυς μπαίνει πολύ χαμηλότερα σε σχέση με τις βάσεις εισαγωγής των περιζήτητων σχολών των δημοσίων ΑΕΙ. Αν αυτό είναι προς όφελος της ποιότητας των μη κρατικών ΑΕΙ θα φανεί στην πράξη.

«Πρόκειται για νομοσχέδιο που συνιστά ιστορικό βήμα προς τα εμπρός για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και ευρύτερα της χώρας», ανέφερε χθες ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, δίνοντας σε δημόσια διαβούλευση το νομοσχέδιο που έχει ξεσηκώσει αντιδράσεις από μερίδα φοιτητών και πανεπιστημιακών εδώ και 2 μήνες, δηλαδή πριν καν εμφανιστεί.

Για να εξηγήσει τη στόχευση της κυβέρνησης για την ανάγκη θεσμοθέτησης μη κρατικών ΑΕΙ, ο κ. Πιερρακάκης επανέλαβε ότι πάνω από 40.000 Ελληνες σπουδάζουν στο εξωτερικό. Μάλιστα οι περισσότεροι είναι στην Κύπρο (18.000), η τριτοβάθμια εκπαίδευση της οποίας αναπτύχθηκε ραγδαία τα τελευταία χρόνια, και σ’ αυτό συμβάλλουν οι Ελληνες φοιτητές που αποτελούν το 40% του συνόλου των φοιτητών στην Κύπρο.

Στη λίστα των χωρών που σπουδάζουν οι Ελληνες ακολουθούν η Βρετανία (9.500) και η Βουλγαρία (4.200). Την ίδια στιγμή, στην Ελλάδα υπάρχουν 33 εν λειτουργία ιδιωτικά κολέγια ως παραρτήματα ευρωπαϊκών ΑΕΙ με περίπου 32.000 φοιτητές.

«Και παρά την κατάσταση αυτή, η Ελλάδα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο δεν μπορεί να ορίσει ακαδημαϊκά κριτήρια για τη λειτουργία τους», παρατήρησε ο κ. Πιερρακάκης, ο οποίος εκτίμησε ότι από τον Σεπτέμβριο του 2025 αναμένεται η λειτουργία των μη κρατικών ΑΕΙ.

Συγκεκριμένα, για την ίδρυση παραρτημάτων ξένων ΑΕΙ στην Ελλάδα προβλέπονται οι εξής βασικοί όροι:
• Οι φοιτητές τους πρέπει να έχουν δώσει Πανελλαδικές Εξετάσεις και να έχουν ξεπεράσει το χαμηλότερο όριο της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) στις σχολές και τα τμήματα των δημοσίων ΑΕΙ που περιλαμβάνονται στο επιστημονικό πεδίο που θέλουν να σπουδάσουν. Για παράδειγμα, εάν κάποιος το 2023 ήθελε να εισαχθεί σε μη κρατικό ΑΕΙ θα έπρεπε να είχε μέσον όρο τουλάχιστον 9,42 για τις σχολές ανθρωπιστικών επιστημών, 9,87 για τις σχολές θετικών επιστημών, 9,31 για τις σχολές επιστημών υγείας και 8,34 για τις σχολές οικονομίας και διοίκησης. Βέβαια, όπως διευκρινίστηκε, για λόγους συνταγματικής ισονομίας θα ισχύσει η χαμηλότερη ΕΒΕ – και άρα στο παράδειγμα του 2023 το 8,34. Αυτό όμως θα οδηγήσει στο εξής στρεβλό. Κάποιος μπορεί να βρεθεί να σπουδάζει σε μια περιζήτητη σχολή, όπως η ιατρική, η νομική, η ηλεκτρονικών υπολογιστών, με μέση επίδοση στις Πανελλαδικές 10, 11 ή 12. Ωστόσο, η βάση εισαγωγής στις αντίστοιχες σχολές των δημοσίων ΑΕΙ είναι πολύ υψηλότερη. Ενδεικτικά, η βάση της Ιατρικής Αθηνών ήταν 19.000 μόρια (δηλαδή μέση επίδοση στα 4 εξεταζόμενα μαθήματα 19), της Νομικής Αθηνών 18.125 μόρια (μέση επίδοση 18,125) και των Μηχανικών Η/Υ του ΕΜΠ 18.820 μόρια (18,82). Βέβαια, ο κ. Πιερρακάκης πρόσθεσε ότι «πρόκειται για ελάχιστο όριο. Η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) θα θέτει τα δικά της κλιμακούμενα κριτήρια, όπως επίσης μπορεί να έχει θέσει αυστηρά κριτήρια εισαγωγής και το μη κερδοσκοπικό ΑΕΙ».

• Τα μη κερδοσκοπικά παραρτήματα ξένων ΑΕΙ θα λειτουργούν υπό την εποπτεία της ΕΘΑΑΕ, ως Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, που αποτελεί «τον ενδεδειγμένο συγκερασμό των συνταγματικών διατάξεων με το ενωσιακό δίκαιο». Ο κ. Πιερρακάκης τόνισε ότι τα παραρτήματα των ξένων ΑΕΙ στην Ελλάδα θα είναι μη κερδοσκοπικά, πιθανότατα και για να εξασφαλίσει την ψήφιση του ν/σ από μέρους της αντιπολίτευσης. Ομως, η ρύθμιση αναφέρει ότι τα μητρικά ΑΕΙ θα πρέπει να είναι αναγνωρισμένα στη χώρα τους και από τον ελληνικό ΔΟΑΤΑΠ και θα μπορούν να είναι «κρατικά ή μη», χωρίς να διευκρινίζει ότι πρέπει να είναι και μη κερδοσκοπικά.

• Η συμμετοχή του μητρικού ιδρύματος ορίζεται είτε με απευθείας συμμετοχή του επί του κεφαλαίου ίδρυσης είτε μαζί με άλλα νομικά ή φυσικά πρόσωπα μέσω συμφωνιών ακαδημαϊκής συνεργασίας που θεμελιώνουν τη σχέση εποπτείας του μητρικού ιδρύματος επί του παραρτήματός του. Δηλαδή δεν αποκλείεται η συνεργασία να είναι με τη μέθοδο του franchising, όπως ισχύει τώρα.

• Οι τίτλοι σπουδών θα σφραγίζονται από το υπουργείο Παιδείας και θα αποκτούν χαρακτήρα εκτελεστής διοικητικής πράξης. Δεν θα απαιτείται αναγνώριση από το ΔΟΑΤΑΠ, ενώ οι τίτλοι θα συνοδεύονται όχι μόνο από επαγγελματικά δικαιώματα, όπως τώρα, αλλά και ακαδημαϊκά, που προσφέρουν τη δυνατότητα μεταπτυχιακών σπουδών σε δημόσιο ΑΕΙ.

• Η αίτηση αδειοδότησης θα αξιολογείται από την ΕΘΑΑΕ. «Τα κριτήρια είναι τα πιο αυστηρά από κάθε άλλη χώρα της Ευρώπης», είπε ο υπουργός.

Στο παράρτημα του ξένου πανεπιστημίου θα πρέπει να διεξάγεται συστηματικά έρευνα, ενώ θα πρέπει να διαθέτει ένα αυτοτελές κτίριο.
• Ο φάκελος της αίτησης θα πρέπει να αναφέρει το ύψος των διδάκτρων, κατάλογο των διδασκόντων με πιστοποιητικά των ακαδημαϊκών και επαγγελματικών προσόντων τους.

• Το μη κρατικό ΑΕΙ θα λειτουργήσει, για αρχή τουλάχιστον, τρεις σχολές, και το 80% του διδακτικού προσωπικού του πρέπει να κατέχει διδακτορικό τίτλο.

• Στο ξένο ΑΕΙ θα πρέπει να διεξάγεται συστηματικά έρευνα, η δε ποιότητα και ποσότητα του ερευνητικού έργου θα αναδεικνύονται μέσα από επιστημονικές δημοσιεύσεις, τις ερευνητικές υποδομές, τα ερευνητικά προγράμματα, την επίδραση της έρευνας στην κοινωνία, τη συμμετοχή των φοιτητών στην έρευνα. Υποχρεωτικά ένα ποσοστό των πόρων του ΑΕΙ θα πρέπει να διατίθεται στην έρευνα.

• Κάθε μη κρατικό ΑΕΙ θα πρέπει να διαθέτει ένα αυτοτελές κτίριο ή κτιριακό συγκρότημα αποκλειστικής χρήσης, σύγχρονη βιβλιοθήκη, υλικοτεχνικό εξοπλισμό και εργαστήρια ανάλογα με τις ειδικότητες που θα παρέχει.

• Για να διασφαλιστεί η βιωσιμότητά του, το παράρτημα ξένου ΑΕΙ πρέπει να καταθέσει εγγυητικές επιστολές 500.000 ευρώ για κάθε μια σχολή του και παράβολο 500.000 ευρώ για τη χορήγηση άδειας ίδρυσης και λειτουργίας (συνολικό ελάχιστο ποσό 2 εκατ. ευρώ).

• Οι καθηγητές των δημοσίων ΑΕΙ δεν θα μπορούν ταυτόχρονα να διδάσκουν σε μη κρατικό.

Ιδιοκτήτες κολεγίων
Είναι ευχαριστημένοι οι ιδιοκτήτες των κολεγίων, που έπειτα από σχεδόν 20 χρόνια περιπέτειας με την αναγνώριση των πτυχίων τους –την πέτυχαν μέσω ενωσιακού δικαίου– τα ιδιωτικά κολέγια μπορούν να αναβαθμιστούν σε μη κρατικά πανεπιστήμια; Μάλλον μουδιασμένοι, με την κριτική τους να εστιάζεται σε δύο σημεία: στον τρόπο εισαγωγής και στην πιστοποίηση των προγραμμάτων. Χαρακτηριστικά, ο Νίκος Μακρυπλίδης, μέλος του Συνδέσμου Ιδιωτικών Κολεγίων, ανέφερε χθες στην «Κ» ότι «δεν είναι λογικό όσοι θέλουν να εισαχθούν σε ιδιωτικό ΑΕΙ να πρέπει να περάσουν από Πανελλαδικές Εξετάσεις, με τις οικογένειές τους να πληρώνουν φροντιστήρια, και κατόπιν να πρέπει να έχουν ξεπεράσει την ΕΒΕ που απαιτείται για τα δημόσια ΑΕΙ. Από την άλλη, γιατί πρέπει να εφαρμόζουμε κατά γράμμα το πρόγραμμα σπουδών που υλοποιείται στο μητρικό ΑΕΙ και να μην μπορούμε να έχουμε προγράμματα διαμορφωμένα με βάση τις ανάγκες της ελληνικής οικονομίας, τα οποία θα έχουν πιστοποιηθεί από το μητρικό ΑΕΙ;».

Η Σορβόννη ετοιμάζεται να «έρθει»στην Ελλάδα
Η Σορβόννη, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», έχει εκδηλώσει ενδιαφέρον να δημιουργήσει παράρτημα στην Ελλάδα σε συνεργασία με το Γαλλικό Ινστιτούτο και γνωστό ιδιωτικό σχολείο που ακολουθεί τη φιλοσοφία του γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος. Το διάσημο γαλλικό πανεπιστήμιο ενδιαφέρεται να ξεκινήσει με σχολές θετικών και τεχνολογικών επιστημών (πληροφορική κ.ά.) και οι συζητήσεις θεωρείται ότι βρίσκονται σε προχωρημένο στάδιο. Το βήμα αυτό συνάδει με τη στρατηγική του γαλλικού πανεπιστημίου, το οποίο ήδη από το 2006 λειτουργεί παράρτημα στο Αμπου Ντάμπι των Ηνωμένων Αραβικών Εμιράτων.

Από την άλλη, χθες ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης επέλεξε να αναφέρει ενδεικτικά στο Yale, στο Johns Hopkins, στο Duke, στο New York University, στο Rochester Institute of Technology (όλα είναι ιδιωτικά και έχουν έδρα τις ΗΠΑ), που διαθέτουν παραρτήµατα σε ευρωπαϊκές και ασιατικές χώρες.

Την ίδια στιγµή, για την προσέλκυση στην Ελλάδα εµβληµατικών ξένων πανεπιστηµίων, ο κ. Πιερρακάκης δίνει τη δυνατότητα σε όσα ΑΕΙ καταλαµβάνουν µια από τις πρώτες θέσεις σε διεθνή κατάταξη να µπορούν να ιδρύσουν στην Ελλάδα µόνο µία σχολή (και όχι τρεις, όπως είναι το ελάχιστο), αλλά καταβάλλοντας παράβολα και εγγυητικές επιστολές για τρεις σχολές.

Προς το παρόν πάντως, εκτός από τις διεργασίες στα 33 ιδιωτικά κολέγια της χώρας, το µόνο που έχει προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες για την ίδρυση παραρτήµατος στην Ελλάδα είναι το ιδιωτικό Πανεπιστήµιο Λευκωσίας σε συνεργασία µε το επενδυτικό σχήµα CVC Capital.

Βάρος στους ποιοτικούς δείκτες
Αυξάνεται το ποσοστό των κονδυλίων που θα λαμβάνουν τα δημόσια ΑΕΙ με βάση τα ποιοτικά κριτήρια. Ετσι, ενώ έως τώρα το 80% της κρατικής χρηματοδότησης μοιραζόταν στα δημόσια ΑΕΙ με βάση αντικειμενικούς δείκτες (σχολές, προσωπικό, φοιτητές) και το 20% με ποιοτικά κριτήρια που έχει ορίσει η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), με νομοσχέδιο του υπ. Παιδείας η αναλογία αλλάζει σε 70%-30%. Αυτό σημαίνει πως κάποια ΑΕΙ που μένουν χαμηλά στους ποιοτικούς δείκτες θα χάσουν κονδύλια υπέρ όσων βελτιώνονται στους ίδιους δείκτες. Πρόκειται για μια πρόβλεψη –εκ των συνολικά 170 που αφορούν τα δημόσια ΑΕΙ– του νομοσχεδίου που έχει τεθεί σε διαβούλευση.

Οπως ανέφερε χθες ο υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, το νομοσχέδιο περιλαμβάνει σωρεία διατάξεων «που δημιουργούν ένα πλαίσιο για ένα σύγχρονο, εξωστρεφές, ποιοτικό, δημόσιο πανεπιστήμιο, και ικανοποιούν τα αιτήματα της πανεπιστημιακής κοινότητας και της Συνόδου των Πρυτάνεων».

Ενδεικτικά, εκτός από τη δημόσια χρηματοδότηση που αυξάνεται τα τελευταία χρόνια (από 92,4 εκατ. ευρώ το 2018 σε 133,52 ευρώ το 2023), στα ΑΕΙ θα δοθούν 475 εκατ. ευρώ από το Ταμείο Ανάκαμψης, 279 εκατ. ευρώ από το ΕΣΠΑ και 700 εκατ. ευρώ για την κατασκευή και συντήρηση φοιτητικών εστιών με ΣΔΙΤ. Στο ίδιο πλαίσιο, τα ελληνικά δημόσια ΑΕΙ θα χρηματοδοτηθούν για να οργανώσουν στη χώρα μας κοινά μεταπτυχιακά προγράμματα σε συνεργασία με ξένα ΑΕΙ.

Μεταξύ των προβλέψεων περιλαμβάνονται τα ακόλουθα:

• Θεσμοθέτηση δυνατότητας εγγραφής ξένων φοιτητών στα ελληνόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα με δίδακτρα, με μαθήματα ελληνικής γλώσσας τον πρώτο χρόνο. Ο αριθμός των φοιτητών και το ύψος των διδάκτρων θα καθορίζονται από τα ΑΕΙ.

• Δυνατότητα διαφοροποίησης ύψους διδάκτρων ελληνόγλωσσων και ξενόγλωσσων προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων μεταξύ φοιτητών από χώρες της Ε.Ε. και τρίτες χώρες.

Δυνατότητα εγγραφής ξένων φοιτητών στα ελληνόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα με δίδακτρα, ανάμεσα στις προβλέψεις του ν/σ.
• Θεσμοθέτηση μετεγγραφών στα ξενόγλωσσα προγράμματα για ξένους φοιτητές.

• Μειώνεται η γραφειοκρατία κατά την αξιοποίηση των Ειδικών Λογαριασμών Κονδυλίων Ερευνας κάθε ΑΕΙ (θεωρούνται το «ταμείο» κάθε ιδρύματος, καθώς σε αυτό αποταμιεύονται οι αμοιβές των καθηγητών από ερευνητικά έργα), για την άρση του πλαφόν ανώτατης αμοιβής των καθηγητών από τον ΕΛΚΕ, για την καταγραφή της ακίνητης περιουσίας των ΑΕΙ.

• Ρυθμίζεται το θέμα της εκλογής πρύτανη από το συμβούλιο ώστε να προχωρεί η διαδικασία της εκλογής ακόμη κι αν κανένας υποψήφιος δεν συγκεντρώσει την απόλυτη πλειοψηφία μεταξύ των έξι μελών του συμβουλίου. Συγκεκριμένα θα μετράται ως διπλή η ψήφος του πανεπιστημιακού που εξελέγη πρώτος κατά τις εκλογές στο ΑΕΙ.

• Ενσωματώνονται στο Δημοκρίτειο Παν. Θράκης όλα τα τμήματα της περιφέρειας που τώρα ανήκουν στο Διεθνές Παν. της Ελλάδος (με έδρα στη Θεσσαλονίκη).

Βέβαια, εν μέσω καταλήψεων και κινητοποιήσεων των φοιτητών (για σήμερα έχουν προγραμματιστεί νέα συλλαλητήρια σε διάφορες πόλεις της χώρας – στην Αθήνα θα ξεκινήσει από τα Προπύλαια στις 12 το μεσημέρι) οι πρυτάνεις εστιάζουν στη θεσμοθέτηση των μη κρατικών ΑΕΙ, που περιλαμβάνεται στο ίδιο ν/σ. Χαρακτηριστικά, ο κ. Ιωάννης Χατζηγεωργίου, πρύτανης του ΕΜΠ, δήλωνε χθες στην «Κ»: «Ευελπιστώ ότι η κατάθεση του νομοσχεδίου θα λειτουργήσει καταλυτικά και κατευναστικά για την αναστάτωση και την ένταση που δημιουργήθηκαν το τελευταίο διάστημα στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης. Σε κάθε περίπτωση, το ΕΜΠ δεν έχει τίποτε να φοβηθεί από την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων. Το εξαιρετικό διδακτικό και ερευνητικό του προσωπικό, η ποιότητα των φοιτητών μας και οι επιδόσεις των αποφοίτων μας αποτελούν τους καλύτερους πρεσβευτές του κύρους του ΕΜΠ. Ταυτόχρονα, όμως, η πολιτεία οφείλει να θωρακίσει έμπρακτα και ουσιαστικά το δημόσιο πανεπιστήμιο και τη δημόσια ανώτατη εκπαίδευση, η οποία αποτελεί κατάκτηση της ελληνικής κοινωνίας και συνέβαλε όσο τίποτε άλλο στην οικοδόμηση της χώρας. Η στήριξη την οποία η πολιτεία οφείλει, δεν μπορεί να είναι μόνο οικονομική. Είναι υποχρέωσή της να εμπλέξει ενεργά και ουσιαστικά τους ακαδημαϊκούς δασκάλους, επιστήμονες και ερευνητές σε όλες τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει στοχεύοντας στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη του τόπου». Επίσης, μεταξύ των πρώτων επίσημων αντιδράσεων στο ν/σ ήταν της Συγκλήτου του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου, που εξέφρασε την αντίθεσή της στα μη κρατικά ΑΕΙ.

Η διαβούλευση επί του ν/σ θα κρατήσει δέκα ημέρες, με τους παρατηρητές να θυμούνται τους 17 μήνες διαβούλευσης για τον νόμο 4009/2011 επί υπουργίας Αννας Διαμαντοπούλου, που ψηφίστηκε από τη Βουλή με 255 ψήφους.

Πηγή kathimerini.gr

Απόστολος Λακασάς

Τα «κλειδιά» για τα μη κρατικά ΑΕΙ

Θα μπορούν να εγγράφονται σε αυτά αφού βεβαίως πληρούν και όλα τα επιπλέον κριτήρια που το μητρικό ξένο πανεπιστήμιο θα έχει θέσει, είπε.

Εξήγησε επίσης, ότι για να είναι κάποιος υποψήφιος, θα πρέπει να καλύπτει την ελάχιστη βάση εισαγωγής του επιστημονικού πεδίου που τον ενδιαφέρει. Αυτό θα προκύπτει από τον μέσο όρο της επίδοσής του στα μαθήματα του επιστημονικού πεδίου που τον ενδιαφέρει επί 0,8.

Το νομοσχέδιο, όπως είπε ο κ. Πιερρακάκης, πρόκειται να αναρτηθεί στη δημόσια διαβούλευση έως σήμερα το βράδυ.

Σύμφωνα με τον υπουργό, το ελάχιστο κόστος για την ίδρυση ενός τέτοιου παραρτήματος ανέρχεται σε 2 εκατ. ευρώ, το οποίο αναλύεται σε κόστος 500.000 ευρώ για κάθε μία από τις τρεις σχολές που υποχρεωτικά θα ιδρύσει και 500.000 ευρώ για το κόστος των κτιρίων τουλάχιστον.

Εξαιρούνται τα 20 πρώτα στη διεθνή κατάταξη πανεπιστήμια του κόσμου που θα έχουν τη δυνατότητα να ιδρύσουν μία σχολή.

Τα μη κρατικά πανεπιστήμια θα αρχίσουν να δέχονται αιτήσεις φοιτητών από το Σεπτέμβριο του 2025.

Τα κριτήρια της ίδρυσης, ανέφερε, είναι τα πιο αυστηρά σε όλη την Ευρώπη και αρμόδια για την τήρησή τους θα είναι η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης.

Τα παραρτήματα θα είναι νομικά πρόσωπα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, συνδεδεμένα με ένα μητρικό πανεπιστήμιο το οποίο θα είναι υπεύθυνο για τα προγράμματα σπουδών ενώ δεν θα επιτρέπεται η παράλληλη απασχόληση του διδακτικού προσωπικού των δημοσίων πανεπιστημίων στα μη κρατικά μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια.

Σύμφωνα με τον κ. Πιερρακάκη, όποιος έχει διεθνές μπακαλοερά και όποιος έχει απολυτήριο λυκείου άλλης χώρας ισότιμο με το δικό μας, εγγράφονται χωρίς εξετάσεις στα μη κρατικά ΑΕΙ.

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ

Πιερρακάκης: Μέσω Πανελλαδικών η εισαγωγή στα μη κρατικά ΑΕΙ