Καθηγητές - Δημοκρατική της Ρόδου

Τελετή αναγόρευσης του Φραγκίσκου Καλαβάση και της Διαμάντης Αναγνωστοπούλου σε ομότιμους καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου

news room — Mon, 15 Dec 2025 08:09:17 +0000

Η τελετή πραγματοποιήθηκε με επιτυχία την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου 2025 στις 18.15 μ.μ. στην Αίθουσα «Κορνήλιος Καστοριάδης» – «Πολλαπλών Χρήσεων», της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Ρόδο (Δημοκρατίας 49, κτήριο Κλεόβουλος).

Την πρόσκληση απηύθυναν στο κοινό ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Δημήτριος Παπαγεωργίου και ο Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Καθηγητής Βασίλειος Παπαβασιλείου.

Την τελετή αναγόρευσης με την ανάγνωση των σχετικών αποφάσεων της Συγκλήτου πλαισίωσαν με την παρουσίαση του έργου και της προσωπικότητας των τιμωμένων η Καθηγήτρια Αγγελική Δημητρακοπούλου και η Επίκουρη Καθηγήτρια Μαριάννα Μίσιου. Οι τιμώμενοι απηύθυναν στο κοινό ομιλίες με τα εξής θέματα:

v «Μαθηματικά είναι η τέχνη να δίνεις το ίδιο όνομα σε διαφορετικά πράγματα» από τον Ομότιμο Καθηγητή Φραγκίσκο Καλαβάση.

v «Η μεταβίβαση στη διαδικασία της διδασκαλίας» από την Ομότιμη Καθηγήτρια Διαμάντη Αναγνωστοπούλου.

Τελετή αναγόρευσης του Φραγκίσκου Καλαβάση και της Διαμάντης Αναγνωστοπούλου σε ομότιμους καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Ομότιμοι καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου θα ανακηρυχθούν ο Φραγκίσκος Καλαβασης και η Διαμάντη Αναγνωστοπούλου

news room — Wed, 26 Nov 2025 11:45:09 +0000

Ομότιμοι καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου θα ανακηρυχθούν ο κ. Φραγκίσκος Καλαβασης και η κ. Διαμάντη Αναγνωστοπούλου.

Η τελετή θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου 2025 στις 18.00’στην Αίθουσα «Κορνήλιος Καστοριάδης» – «Πολλαπλών Χρήσεων», της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Ρόδο (Δημοκρατίας 49, κτήριο Κλεόβουλος).

Την πρόσκληση απευθύνουν στο κοινό ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Δημήτριος Παπαγεωργίου και ο Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Καθηγητής Βασίλειος Παπαβασιλείου.

Την τελετή αναγόρευσης με την ανάγνωση των σχετικών αποφάσεων της Συγκλήτου θα πλαισιώσουν η παρουσίαση του έργου και της προσωπικότητας των τιμωμένων από την Καθηγήτρια Αγγελική Δημητρακοπούλου και την Επίκουρη Καθηγήτρια Μαριάννα Μίσιου, καθώς και οι ομιλίες με θέμα:

«Μαθηματικά είναι η τέχνη να δίνεις το ίδιο όνομα σε διαφορετικά πράγματα» από τον Ομότιμο Καθηγητή Φραγκίσκο Καλαβάση

«Η μεταβίβαση στη διαδικασία της διδασκαλίας» από την Ομότιμη Καθηγήτρια Διαμάντη Αναγνωστοπούλου

Αναλυτικά το πρόγραμμα περιλαμβάνει τα εξής:

18:15 μ.μ. Έναρξη Τελετής

Χαιρετισμός από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Καθηγητή Δημήτριο Παπαγεωργίου.

· Χαιρετισμός από τον Πρόεδρο του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Καθηγητή Βασίλειο Παπαβασιλείου.

· Παρουσίαση της προσωπικότητας και του έργου του Καθηγητή Φραγκίσκου Καλαβάση από την Καθηγήτρια Αγγελική Δημητρακοπούλου, του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού.

· Παρουσίαση της προσωπικότητας και του έργου της Καθηγήτριας Διαμάντης Αναγνωστοπούλου από την κ. Μαριάννα Μίσιου, Επίκουρη Καθηγήτρια, του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού.

· Ανάγνωση αποφάσεων της Συγκλήτου από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Καθηγητή Δημήτριο Παπαγεωργίου.

· Επίδοση των αποφάσεων της Συγκλήτου και των αναμνηστικών πλακετών από τον Πρόεδρο του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Καθηγητή Βασίλειο Παπαβασιλείου.

· Ομιλία του Ομότιμου Καθηγητή Φραγκίσκου Καλαβάση με τίτλο: ‘’Μαθηματικά είναι η τέχνη να δίνεις το ίδιο όνομα σε διαφορετικά πράγματα’’.

· Ομιλία της Ομότιμης Καθηγήτριας Διαμάντης Αναγνωστοπούλου με τίτλο: ‘’Η μεταβίβαση στη διαδικασία της διδασκαλίας’’.

Λήξη τελετής.

Ομότιμοι καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου θα ανακηρυχθούν ο Φραγκίσκος Καλαβασης και η Διαμάντη Αναγνωστοπούλου

Συνέδριο ΟΛΜΕ: Τέθηκε ζήτημα διαβίωσης των καθηγητών στις παραμεθόριες περιοχές

Μαίρη Φώτη — Fri, 05 Jul 2024 05:09:43 +0000

Με… γεμάτες τις βαλίτσες επιστρέφουν από την Αθήνα τα μέλη της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου που παραβρέθηκαν στο συνέδριο της ΟΛΜΕ, επιτυγχάνοντας την ικανοποίηση των αιτημάτων τους.
Ειδικότερα, στο συνέδριο της ΟΛΜΕ ψηφίστηκε ομοφώνως η πρόταση της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου που περιελάμβανε αιτήματα για τους καθηγητές της νησιωτικής και ορεινής Ελλάδας, ως βασική θέση της ΟΛΜΕ για την επόμενη διετία!
Η πρόταση κατατέθηκε υπογεγραμμένη από όλους τους αντιπροσώπους της Δωδεκανήσου καθώς και αντιπροσώπους από όλες τις νησιωτικές περιοχές της χώρας, όπως επίσης και από την ορεινή Ελλάδα.
Όπως επισημαίνει ο πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου Αντώνης Κουφού, η καλή συνεργασία έφερε αυτό το πρωτόγνωρο αποτέλεσμα.
«Η Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου με θέσεις που έφεραν τις υπογραφές όλων των αντιπροσώπων από τα Δωδεκάνησα και πολλών αντιπροσώπων από νησιωτικές και ορεινές περιοχές όλης της Ελλάδας, πέτυχε την ομόφωνη ψήφιση των θέσεων σχετικά με τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης και την υιοθέτησή τους ως επίσημη θέση της ΟΛΜΕ για την επόμενη διετία.
Η απόφαση αυτή δεσμεύει την Ομοσπονδία ώστε να κινηθεί προς την κατεύθυνση υλοποίησης των παραπάνω αιτημάτων ως ζήτημα πρώτης γραμμής πλέον.
Είμαστε υπερήφανοι που επιτύχαμε με συναίνεση και συνεργασία ένα αποτέλεσμα που σκοπό έχει να οδηγήσει σε καλύτερες συνθήκες διαβίωσης των καθηγητών στην ακριτική και νησιωτική Ελλάδα.
Είναι αυτονόητο ότι ως Α `ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου θα ασκούμε διαρκή πίεση στο νέο ΔΣ της Ομοσπονδίας προκειμένου από την πρώτη κιόλας συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να τεθούν στο τραπέζι τα προβλήματα των συναδέλφων μας», δήλωσε στη «δ» ο πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου.

Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ Α’ ΕΛΜΕ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΟΥ
Στο 21ο συνέδριο της Ομοσπονδίας των καθηγητών που διεξήχθη στην Αθήνα από 1-3 Ιουλίου, η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου πέτυχε την ομόφωνη έγκριση από το σώμα των αντιπροσώπων, του κειμένου των θέσεων που κατατέθηκε σχετικά με τα ζητήματα διαβίωσης των καθηγητών σε παραμεθόριες περιοχές.
Πρόκειται για ζητήματα που απασχολούν εντόνως την εκπαιδευτική κοινότητα της Δωδεκανήσου και ιδιαιτέρως της νησιωτικής Ελλάδας καθώς επηρεάζουν άμεσα την ποιότητα της καθημερινότητας των εκπαιδευτικών που ζουν και εργάζονται στην περιοχή μας και κυρίως όσων έρχονται από άλλες περιοχές της χώρας που καλούνται να επωμιστούν και το κόστος των ενοικίων. Πέρα ωστόσο από το κόστος των ενοικίων ένα εξαιρετικά σοβαρό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στην περιοχή μας είναι η εύρεση κατοικίας που αποδεικνύεται σε μείζον κοινωνικό ζήτημα, καθώς -όπως πολλές φορές έχει αναδείξει η «δ»- τα διαθέσιμα προς μίσθωση σπίτια δεν επαρκούν για να καλύψουν τις αυξημένες ανάγκες.
Οι εκπαιδευτικοί, μεταξύ άλλων ζητούν, τον διπλασιασμό του επιδόματος παραμεθορίου, ειδικό επίδομα διαβίωσης, επαναφορά του μέτρου της επιδότησης αγοράς κατοικίας αλλά και κοινωνικές κατοικίες για εκπαιδευτικούς. Επιπλέον ζητούν και την επαναφορά των μειωμένων συντελεστών ΦΠΑ όπως ίσχυσε πριν από το 2025.
Αναλυτικά, οι θέσεις που περιλαμβάνονται στην πρόταση της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου και ομοφώνως ψηφίστηκε από την ΟΛΜΕ περιλαμβάνουν:
-Διπλασιασμό του επιδόματος παραμεθορίου.
-Ειδικό επίδομα διαβίωσης – κίνητρο ανάλογα με τη δυσκολία διαβίωσης/κόστος σε κάθε νησί
-Επαναφορά Επιδότησης αγοράς κατοικίας με 10ετή παραμονή στην παραμεθόριο
-Κοινωνικές κατοικίες για εκπαιδευτικούς
-Επαναφορά του καταργημένου ειδικού καθεστώτος ΦΠΑ στις παραμεθόριες περιοχές, όπως ίσχυε πριν το 2015.
-Μεταφορικό Ισοδύναμο για όλους τους καθηγητές.
-Έγκαιρη καταβολή του Μεταφορικού Ισοδυνάμου
-Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά και αεροπορικά εισιτήρια για μόνιμους και αναπληρωτές καθηγητές.
-Επιδότηση ενοικίου
-Επαναφορά του επιδόματος διαμονής από τους νησιωτικούς Δήμους

Συνέδριο ΟΛΜΕ: Τέθηκε ζήτημα διαβίωσης των καθηγητών στις παραμεθόριες περιοχές

“Η μείωση αποδοχών οδηγεί σε brain drain”- Επιστολή καθηγητών στον πρωθυπουργό για τις αποδοχές των πανεπιστημιακών

news room — Thu, 30 Mar 2023 06:34:13 +0000

Επιστολή προς τον πρωθυπουργό απέστειλαν καθηγητές του ΕΚΠΑ σχετικά με τις αποδοχές των πανεπιστημιακών, κάτι που οδηγεί, όπως εξηγούν, σε αρκετούς να αναζητούν εργασία στο εξωτερικό.

«Οι Καθηγητές Πανεπιστημίου στην Ελλάδα βρίσκονται στην προτελευταία θέση σε σχέση με τους συναδέλφους μας στην Ε.Ε. (επισυνάπτεται), με μειώσεις που έχουν φτάσει στο 40% των αποδοχών τους πριν μία δεκαετία, συμβάλλοντας καθοριστικά στο brain-drainτων νέων επιστημόνων», σύμφωνα με μελέτη του 2016, όπως αναφέρουν σε επιστολή τους.

Οι πανεπιστημιακοί απευθύνουν έκκληση προς τον πρωθυπουργό να φροντίσει ώστε να «να συμμορφωθεί η ελληνική πολιτεία με τις αποφάσεις του ΣτΕ και να νομοθετήσετε ένα νέο μισθολόγιο των Καθηγητών Πανεπιστημίου που να συνάδει με τα αυξημένα προσόντα και τις απαιτήσεις του έργου που επιτελούν».

Ολόκληρη η επιστολή:
Προς τον Πρωθυπουργό της Ελλάδος, κ. Κυριάκο Μητσοτάκη

Κοιν.: Υπουργό Οικονομικών, Αναπλ. Καθηγητή Χ. Σταϊκούρα

Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Ν. Κεραμέως

Αναπλ. Υπουργό Οικονομικών, κ. Θ. Σκυλακάκη

Υφυπουργό Παιδείας, Αναπλ. Καθηγητή Α. Συρίγο

Αξιότιμε κ. Πρωθυπουργέ,

Η αξία των ελληνικών Πανεπιστημίων και το σημαντικό έργο του ακαδημαϊκού προσωπικού τους στην εκπαίδευση και την έρευνα έχει αναγνωριστεί διεθνώς. Το υψηλότατο επίπεδο των αποφοίτων μας τεκμηριώνεται από την ευρωπαϊκή αλλά και παγκόσμια καταξίωση τους σε μεγάλα ιδρύματα του εξωτερικού.

Ωστόσο οι αποδοχές των Καθηγητών Πανεπιστημίου δεν αρμόζουν στο λειτούργημα που επιτελούν και στο κύρος που έχουν στην ελληνική κοινωνία και στην παγκόσμια επιστημονική κοινότητα. Σύμφωνα με αναλυτική μελέτη που δημοσιεύθηκε το 2016, οι Καθηγητές Πανεπιστημίου στην Ελλάδα βρίσκονται στην προτελευταία θέση σε σχέση με τους συναδέλφους μας στην Ε.Ε. (επισυνάπτεται), με μειώσεις που έχουν φτάσει στο 40% των αποδοχών τους πριν μία δεκαετία, συμβάλλοντας καθοριστικά στο brain–drainτων νέων επιστημόνων.

Το ιστορικό της διαμόρφωσης των αποδοχών των Καθηγητών Πανεπιστημίου είναι γνωστό. Σας στέλνουμε την παρούσα επιστολή έχοντας προσπαθήσει πολύ ενεργά τα τελευταία χρόνια να πείσουμε την Πολιτεία για το δίκαιο του αιτήματος μας, όπως αυτό έχει αποτυπωθεί σε αποφάσεις του Ανώτατου Δικαστηρίου της χώρας. Τρεις φορές φορές μέχρι σήμερα το Συμβούλιο της Επικρατείας, έχει δικαιώσει τους Πανεπιστημιακούς Καθηγητές και έχει επισημαίνει με σχετικές αποφάσεις τα έτη 2014, 2017 και 2022 ότι οφείλει η Πολιτεία να άρει τις τεράστιες μειώσεις του μισθολογίου μας.

Πολλές φορές έχετε αναδείξει την ανάγκη αντιστροφής του brain–drain και του επαναπατρισμού των νέων επιστημόνων στην πατρίδα μας. Με δεδομένο ότι έχουν ήδη εξαγγελθεί από την Κυβέρνηση αυξήσεις σε όλο το δημόσιο τομέα εκτός από τους Πανεπιστημιακούς Καθηγητές, κάνουμε σε εσάς έκκληση να φροντίσετε να συμμορφωθεί η ελληνική πολιτεία με τις αποφάσεις του ΣτΕ και να νομοθετήσετε ένα νέο μισθολόγιο των Καθηγητών Πανεπιστημίου που να συνάδει με τα αυξημένα προσόντα και τις απαιτήσεις του έργου που επιτελούν.

Με τιμή,

Ασημίνα Αντωναράκου, Καθηγήτρια και Πρόεδρος του Τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Νικόλαος Αρκαδόπουλος, Καθηγητής και Αναπληρωτής Πρόεδρος της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ

Σπυρίδων Βλαχόπουλος, Καθηγητής της Νομικής Σχολής του ΕΚΠΑ

Γεώργιος Γεωργιάδης, Καθηγητής της Νομικής Σχολής του ΕΚΠΑ

Γεώργιος Δελλής, Καθηγητής της Νομικής Σχολής του ΕΚΠΑ

Δημήτριος Δρόσος, Καθηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ, Μέλος ΔΕ της ΠΟΣΔΕΠ

Στάθης Ευσταθόπουλος, Καθηγητής της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ, π. Πρόεδρος της ΠΟΣΔΕΠ

Νικόλαος Ηρειώτης, Καθηγητής και Κοσμήτωρ της Σχολής Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Ευρυδίκη Κεφαλίδου, Αναπλ. Καθηγήτρια της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ

Βασιλική Κουσκουνά, Καθηγήτρια της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Στέλιος Κώτσιος, Καθηγητής και Πρόεδρος του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών της Σχολής Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Ευγενία Μπουρνόβα, Καθηγήτρια της Σχολής Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του ΕΚΠΑ, π. Γραμματέας της ΠΟΣΔΕΠ

Χαρίκλεια Ντρίνια, Καθηγήτρια της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΕΚΠΑ

Ιωάννης Σεϊμένης, Καθηγητής της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ, Πρόεδρος της ΠΟΣΔΕΠ

Γεράσιμος Σιάσος, Καθηγητής και Πρόεδρος της Ιατρικής Σχολής του ΕΚΠΑ

“Η μείωση αποδοχών οδηγεί σε brain drain”- Επιστολή καθηγητών στον πρωθυπουργό για τις αποδοχές των πανεπιστημιακών

Αναφέρθηκαν διεξοδικά και με σαφήνεια στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι καθηγητές

news room — Wed, 28 Sep 2022 05:23:15 +0000

Στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο νομό Δωδεκανήσου, αναφέρθηκαν χτες σε συνέντευξη Τύπου τα μέλη της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου.
Μετά την μετάθεση του κ. Ανδρέα Μαρίνου, πρόεδρος είναι πλέον ο κ. Δημήτρης Κλαδογένης, ο οποίος, μαζί με τον γενικό γραμματέα κ. Θεόδωρο Ξάφη, αναφέρθηκαν διεξοδικά στα θέματα / αιτήματα του κλάδου, με σημείο αιχμής το θέμα της στέγασης, της ακρίβειας και των οικονομικών προβλημάτων.
Αναλυτικότερα, οι εκπαιδευτικοί μίλησαν για τα κενά και για την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία της Ρόδου και των νησιών, υπογραμμίζοντας πως φέτος είναι σαφώς καλύτερη: «Τα κενά στα σχολεία είναι ελάχιστα, παρατηρούνται μεμονωμένα σε ειδικότητες και κυρίως από αποχωρήσεις.
Επιπλέον, οι καθαρίστριες έχουν τοποθετηθεί σε όλα τα σχολεία, τα βιβλία έχουν δοθεί και παραδίδονται και συμπληρωματικά όπου υπάρχει έλλειψη, ενώ έχουν γίνει πολλές παρεμβάσεις σε σχολικές μονάδες από τον Δήμο και από τις τεχνικές υπηρεσίες. Αλλά σε πολλά σχολεία χρειάζεται να πραγματοποιηθούν ακόμα αρκετές εργασίες», είπε ο πρόεδρος της Α’ ΕΛΜΕ Δ/σου.
Στο εκπαιδευτικό κομμάτι, η κυβέρνηση έχει εντάξει κάποιες καινοτομίες στα σχολεία και αναλυτικότερα:
Δημοσιεύτηκε με ΦΕΚ (4509/Β/25-8-2022) η απόφαση του ΥΠΑΙΘ που προβλέπει τη συγκρότηση εκπαιδευτικών ομίλων στις σχολικές μονάδες και τον ορισμό ενδοσχολικών συντονιστών και μεντόρων, με την τετριμμένη φράση που χρησιμοποιεί εδώ και 3 χρόνια, αυτή της ενδυνάμωσης του εκπαιδευτικού έργου.
«Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ επικαλείται αντίστοιχους θεσμούς που υπάρχουν σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες, ξεχνά όμως ότι στις χώρες που υλοποιούνται αντίστοιχοι θεσμοί οι εκπαιδευτικοί είναι απαλλαγμένοι από γραφειοκρατικό φόρτο καθώς τα σχολεία είναι στελεχωμένα με προσωπικό γραμματειακής υποστήριξης και ότι οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν τέτοιους ρόλους αμείβονται είτε με επιμίσθιο, είτε με μείωση διδακτικού ωραρίου, είτε και με τα δύο. Σε αντίθεση με τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και σε αυτήν την «μεταρρύθμιση» απουσιάζουν επιδεικτικά, για μία ακόμα φορά, η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, ο σχεδιασμός του προγράμματος, η παραγωγή του κατάλληλου επιμορφωτικού και υποστηρικτικού υλικού, η διασφάλιση κινήτρων – προϋποθέσεων για την ανάληψη του ρόλου από έμπειρους/ες εκπαιδευτικούς, αλλά και ο απαραίτητος διάλογος. Επιπλέον, η ‘καινοτομία’ των εκπαιδευτικών ομίλων μόνο καινοτομία δεν μπορεί να θεωρηθεί. Στην ουσία δεν είναι τίποτα άλλο από τις σχολικές δραστηριότητες (πολιτιστικά προγράμματα, περιβαλλοντικά προγράμματα, προγράμματα αγωγής υγείας κλπ) που οι εκπαιδευτικοί ανελάμβαναν εδώ και χρόνια, με αυξημένη όμως γραφειοκρατία. Το ΥΠΑΙΘ όμως θεωρεί ότι μπορεί να κάνει «καινοτομίες» παραβιάζοντας εργασιακά δικαιώματα και αρνούμενο να χρηματοδοτήσει και να δώσει οποιοδήποτε κίνητρο για την υλοποίηση των «μεταρρυθμίσεών» του. Απαραίτητη προϋπόθεση για την ουσιαστική ενσωμάτωση του πολιτισμού, της τέχνης, επιστημονικών δραστηριοτήτων κ.λπ. στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι η επαναφορά της δίωρης μείωσης ωραρίου για όσους/ες εκπαιδευτικούς αναλαμβάνουν υπεύθυνοι/ες σχολικών δραστηριοτήτων (πολιτιστικά προγράμματα, περιβαλλοντικά προγράμματα, προγράμματα αγωγής υγείας κλπ) αλλά και η ουσιαστική χρηματοδότηση για την υλοποίησή τους. Άλλωστε, τόσο στα Πρότυπα-Πειραματικά όσο και στα εκκλησιαστικά σχολεία οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν ομίλους έχουν μείωση διδακτικού ωραρίου κατά 2 ώρες», ανέφερε μεταξύ άλλων.
Ενδοσχολικός/η συντονιστής/στρια – μέντορας
Μιλώντας για τους ενδοσχολικούς/ές συντονιστές/στριες ο κ. Κλαδογένης είπε ότι αναλαμβάνουν να «συντονίζουν» το έργο εκπαιδευτικών όμοιων ειδικοτήτων ή τάξεων.
«Κάτι δηλαδή που γίνεται έτσι κι αλλιώς στο πλαίσιο της συνεργασίας των εκπαιδευτικών, της καθημερινής συζήτησης και του διαλόγου στα σχολεία στο πλαίσιο της παιδαγωγικής ευθύνης που έχουν. Φυσικά, αυτό για το ΥΠΑΙΘ είναι το προκάλυμμα, γιατί αναφέρεται ρητά πως καθήκον των ενδοσχολικών συντονιστών/στριών είναι η επόπτευση του προγραμματισμού της διδακτέας ύλης, η σύνταξη προγραμματισμού και αποτίμησης των ενεργειών, οι μηνιαίες συνεδριάσεις και οι τουλάχιστον 3 διδασκαλίες που τις παρακολουθούν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων/ ειδικοτήτων. Δηλαδή μια μορφή εκπαιδευτικού ‘αυθεντίας’ ο οποίος θα ‘αναφέρει’ στον διευθυντή/προϊστάμενο. Ωστόσο, η αποτελεσματικότητα της παιδαγωγικής και μαθησιακής διαδικασίας προϋποθέτει ένα δημοκρατικό συνεργατικό κλίμα μεταξύ των εκπαιδευτικών, οι οποίοι/ες μέσω του ισότιμου παιδαγωγικού διαλόγου μπορούν να αντιμετωπίζουν κάθε πρόβλημα που προκύπτει και να δημιουργούν συνθήκες δημοκρατίας, παιδαγωγικής ελευθερίας, ανάπτυξης και δημιουργικότητας για τα παιδιά του σχολείου τους. Ο ρόλος του ‘μέντορα’ είναι ‘να εμπνεύσει, να προσανατολίσει και να υποστηρίξει κάθε νεοδιοριζόμενο ή πρόσφατα τοποθετημένο στη σχολική μονάδα μόνιμο, αναπληρωτή ή ωρομίσθιο εκπαιδευτικό, με προϋπηρεσία έως πέντε (5) έτη’. Ωστόσο, μετά από 12 χρόνια αδιοριστίας η πλειοψηφία των νεοδιοριζόμενων, αλλά και των αναπληρωτών/τριών, έχει ήδη 5 χρόνια προϋπηρεσία».
Η Θέση της Ομοσπονδίας είναι ότι απαιτείται διαρκής, βιώσιμη και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε διάφορες μορφές.
Και για τους δύο αυτούς θεσμούς, το ΥΠΑΙΘ δε δίνει κανένα κίνητρο στους/στις εκπαιδευτικούς τους/τις οποίους/ες καλεί, σε μία απαράδεκτη λογική υποχρεωτικότητας, να αναλάβουν επιπλέον καθήκοντα και γραφειοκρατικό φόρτο χωρίς κανένα επιμίσθιο ή απαλλαγή από άλλα καθήκοντα. Είναι μία ακόμα φορά που το ΥΠΑΙΘ θεσμοθετεί την απλήρωτη εργασία. Ταυτόχρονα, δε θεσμοθετεί καμία επιμόρφωση για τους θεσμούς αυτούς, αδιαφορώντας για το αν οι εκπαιδευτικοί δύνανται να φέρουν σε πέρας τέτοιους ρόλους.
Προβλήματα στέγασης – ακρίβειας (οικονομικά εκπαιδευτικών)
Τα απανωτά κύματα ακρίβειας σε ενέργεια και βασικά αγαθά εκτινάσσουν το κόστος διαβίωσης σε επίπεδα πρωτοφανή. Οι υψηλές τιμές των ενοικίων σε συνδυασμό με τη χαμηλή διαθεσιμότητα στα νησιά δημιουργούν σε κάποιες περιοχές οξύτατο πρόβλημα στέγασης των εκπαιδευτικών. Ως καθηγητές/τριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, έχοντας στα χέρια μας το ύψιστο αγαθό της εκπαίδευσης, ζητάμε τα αυτονόητα από την πολιτεία, αυτά τα οποία αναλογούν στη σοβαρότητα του λειτουργήματός μας και στον καθημερινό αγώνα για μόρφωση που δίνουμε στα δημόσια σχολεία.

Τα αιτήματα του κλάδου:
• Αύξηση του βασικού μισθού σε επίπεδα πάνω από τον συσσωρευμένο πληθωρισμό τουλάχιστον 15%
• Ειδικά για την περιοχή μας άμεσο διπλασιασμό του επιδόματος παραμεθορίου για τους εκπαιδευτικούς
• Μισθολογική απόδοση του κλιμακίου της “παγωμένης” μισθολογικής εξέλιξης κατά τη διετία 2016-17 και
• επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού
• Επίδομα ενοικίου για όλους τους εκπαιδευτικούς
• ενίσχυση και επιτάχυνση της απόδοσης του Μεταφορικού Ισοδύναμου
• 50% έκπτωση στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς για τους εκπαιδευτικούς και κάλυψη εξόδων μετάβασης από/προς τόπο μόνιμης κατοικίας
• Διάθεση κτιριακών υποδομών που ανήκουν στο δημόσιο, μετά από συντήρηση/ανακατασκευή, για τη στέγαση εκπαιδευτικών στα νησιά, με σύσταση ειδικού φορέα διαχείρισης στα πρότυπα των κατοικιών των στρατιωτικών(ΣΟΑ).

Αναφέρθηκαν διεξοδικά και με σαφήνεια στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι καθηγητές

Δύο Καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου στους κορυφαίους στον κόσμο στο πεδίο της Ψηφιακής Διακυβέρνησης

news room — Wed, 29 Jun 2022 07:38:50 +0000

Αανάμεσα σε περισσότερους από 10.000 ακαδημαϊκούς και συγγραφείς

Σε πρόσφατη έρευνα του πανεπιστημίου Washington των ΗΠΑ, που εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο Springer, δημοσιεύθηκε η παγκόσμια κατάταξη των ακαδημαϊκών και συγγραφέων του επιστημονικού πεδίου της Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Ανάμεσα από 10.000 συγγραφείς από όλες τις χώρες του κόσμου, στην 6η θέση της λίστας με βάση το δημοσιευμένο έργο του βρίσκεται Γιάννης Χαραλαμπίδης, και στην 18η θέση ο Ευριπίδης Λουκής, αμφότεροι Καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στο Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων με έδρα στη Σάμο.

Η μελέτη δημοσιεύθηκε από τον εκδοτικό οίκο Springer, με τίτλο «Digital Government Research: A Diverse Domain» και κύριο συντάκτη τον Hans J. Scholl, Καθηγητή του πανεπιστημίου Washington και για πολλά έτη Πρόεδρο της Digital Government Society, της διεθνούς επιστημονικής εταιρείας του πεδίου της Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Ο συγγραφέας και η ομάδα του συντηρούν βάση δεδομένων με όλες τις σχετικές εκδόσεις στα σπουδαιότερα περιοδικά και συνέδρια του πεδίου της Ψηφιακής Διακυβέρνησης (DGRL), στην οποία περιλαμβάνονται περισσότερες από 17.000 εργασίες.

Δύο Καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου στους κορυφαίους στον κόσμο στο πεδίο της Ψηφιακής Διακυβέρνησης,

H μελέτη με το σύνολο των στοιχείων, όπως διατίθεται από τον οίκο Springer: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-92945-9_3

Δύο Καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου στους κορυφαίους στον κόσμο στο πεδίο της Ψηφιακής Διακυβέρνησης

“Ομότιμοι καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου η κυρία Ελένη Σκούρτου, η κυρία Αναστασία Κιτσαρά και ο κ. Κωσταντίνος Βρατσάλης”

news room — Wed, 25 May 2022 06:15:52 +0000

Του Δημήτρη Γάκη
Πρώην Βουλευτή

Σήμερα Τετάρτη 25 Μαΐου είναι μια γιορταστική μέρα για το πανεπιστήμιο Αιγαίου, για τη Ρόδο για τις καθηγήτριες Αναστασία Κιτσαρά και Ελένη Σκούρτου και στον καθηγητή Κώστα Βρατσάλη, οι οποίοι αναγορεύονται σε ομότιμοι καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Είναι όμως και μία ουσιαστική γιορτή με την οποία η πανεπιστημιακή κοινότητα, με απόφαση της Συγκλήτου του πανεπιστημίου Αιγαίου, αναγνωρίζει την μέχρι τώρα προσφορά των ανωτέρω καθηγητών στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Όμως παράλληλα πιστεύω, αναγνωρίζει την αξία τους και απονέμοντας τον τίτλο του ομότιμου καθηγητή εκφράζει την επιθυμία να τους κρατήσει την αγκαλιά του. Επιθυμεί να τους έχει παρόντες στην διδακτική και την ερευνητική διαδικασία. Και αυτό είναι μια συνεχή αναγνώριση της αξίας τους.

Γνωρίζω πολύ καλά την Ελένη Σκούρτου και τον Κώστα Βρατσάλη και για αυτούς μπορώ να πω δυο λόγια ζητώντας συγνώμη από την κυρία Κιτσαρά.

Η Ελένη και ο Κώστας είναι από τους πρώτους αλλά όχι μοναδικούς Ρόδιους πανεπιστημιακούς εκπαιδευτικούς που κερδίζουν με την αξία τους αυτήν την τιμητική διάκριση. Να θυμηθούμε τον αείμνηστο Κωνσταντίνο Μηνά, τον ξεχωριστό Νικήτα Πολεμικό, τον χειμαρρώδη Κώστα Τσολακίδη και τις μεγάλες κυρίες, δασκάλες και καθηγήτριες μου, την ερευνήτρια Οικονομολόγο με τεράστια συμβολή σε αναπτυξιακά ζητήματα της περιοχής μας Πέρσα Φώκιαλη και την μαχητική υπερασπίστρια των δικαιωμάτων φύλου και της διάδοση του φεμινιστικού κινήματος, Μαρία Γκασούκα.

Η Ελένη Σκούρτου και ο Κώστας Βρατσάλης, βγαλμένοι από τα σπλάχνα της Ρόδου, υπηρέτησαν επί 35 χρόνια την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα και σε όλο το Αιγαίο, υπηρέτησαν την θεμελίωση και την εξέλιξη του πανεπιστημίου Αιγαίου σε δύσκολα χρόνια.

Με την Ελένη ζήσαμε πολλά χρόνια σαν γείτονες, σαν φίλοι, σαν μια οικογένεια αλλά κυρίως σαν δύο άνθρωποι που κουβεντιάζαμε πολλά πράγματα. Η Ελένη ανήκει σε μια εκπαιδευτική οικογένεια που όλα της τα αδέρφια, η Μαρίκα, ο Νίκος και ο Μιχάλης διαπρέπουν στην πανεπιστημιακή κοινότητα.

Η χαρακτηριστική απλότητα του χαρακτήρα και της συμπεριφοράς της Ελένης σου έδινε το δικαίωμα, σε προκαλούσε να ανοιχτείς, να της εκφράσεις τις απορίες σου τους προβληματισμούς σου. Και το έκανες αυτό γιατί χαιρόσουνα να παίρνεις τις απαντήσεις σου, να ρουφάς τις γνώσεις της. Απαντήσεις πάντα με σεβασμό με τεκμηρίωση, με ευαισθησία. Όση απλότητα είχε στην συμπεριφορά της τόση απλότητα είχε και στην παρουσίαση της επιστημοσύνης της, τόση απλότητα αλλά και τόσο βάθος στις επιστημονικές γνώσεις της. Επιβεβαίωνε με τη στάση της ότι μόνο αυτός που γνωρίζει καλά ένα επιστημονικό πεδίο μπορεί με το κάνει κατανοητό στους συνομιλητές του. Θυμάμαι τελευταία την ευαισθησία με την οποία υλοποίησε ένα πρόγραμμα, εργαζόμενη απογευματινές ώρες, για να καλύψει τις εκπαιδευτικές ελλείψεις και ανάγκες των παιδιών των Ρωμά. Η κοινωνία στην αρχή κοίταζε περίεργα αυτό το πρόγραμμα. Η Ελένη επέμενε στο δίκιο της και στο τέλος της “απονεμήθηκε” βραβείο γι’ αυτή της την προσφορά από την ίδια την κοινωνία της Ρόδου.

Ο Κώστας Βρατσάλης ήταν ένας άλλου είδους, άλλης πάστας, επιστήμονας. Πάντα τεκμηριωμένος, συγκροτημένος, κοινωνικοποιημένος και πολιτικοποιημένος. Παράλληλα με την επιστημονική του προσφορά ήταν πάντα παρών στους κοινωνικούς αγώνες της Ρόδου. Τα αδέρφια του ο Μανώλης και ο Στέλιος μέσα από την λειτουργία του πρώτου τυπογραφείου της Ρόδου συνέβαλαν τα μέγιστα στα κοινωνικά και πολιτιστικά πράγματα και στην προώθηση της λογοτεχνικής και επιστημονικής σκέψης.

Ο Κώστας είναι ένας επιστήμονας που σε κέρδιζε κι αυτός με την απλότητα του, με το χαμόγελο του αλλά και με την αυστηρότητα της υπεράσπισης της άποψης του, την παρουσίαση των θέσεων του και της διάδοσης των γνώσεων του. Δε στρογγύλευε τίποτα. Του άρεσε και του αρέσουν οι γωνίες γιατί εκεί κρύβεται όλη η ουσία της εκπαιδευτικής αλλά και της πολιτικής του αντίληψης. Με δυο λέξεις θα μπορούσα να πω ότι ο Κώστας πουθενά και για τίποτα “δε σηκώνει μύγα στο σπαθί του”.

Αυτή βέβαια η στάση του δημιουργεί αποστάσεις, οι οποίες όμως γρήγορα γεφυρώνονται μόλις κανείς γνωρίσει το χαρακτήρα του, την ανιδιοτέλεια του και την ειλικρίνεια του και μετατρέπονται σε ισχυρές φιλίες. Γιατί ο Κώστας είναι άνθρωπος του κεφιού, της παρέας, της κουβέντας.

Είναι άγνωστες συμπεριφορές για τον Κώστα η υποκρισία και το χτύπημα της πλάτης. Και αυτά εκτιμούνται στο βάθος του χρόνου και τα αναγνωρίζει σήμερα η επιστημονική κοινότητα και η κοινωνία της Ρόδου. Υπάρχει βέβαια και ο χώρος της πολιτικής στον οποίο ο Κώστας μπορεί να προσφέρει περισσότερα στην αλλαγή στη σκέψη και στη δράση της.

Εύχομαι και στους τρεις εκπαιδευτικούς του πανεπιστημίου μας από την καινούργια τους θέση από το καινούργιο τους ρόλο συνέχιση της μέχρι τώρα προσφοράς τους. Έχουν παρά πολλά να προσφέρουν και στην εκπαιδευτική κοινότητα αλλά κυρίως στην κοινωνικοποίηση της γνώσης στη Ρόδο.

Του Δημήτρη Γάκη
Πρώην Βουλευτή
Ρόδος 25-5-2022

“Ομότιμοι καθηγητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου η κυρία Ελένη Σκούρτου, η κυρία Αναστασία Κιτσαρά και ο κ. Κωσταντίνος Βρατσάλης”